第6课　最受尊敬的人优秀课堂实录

教学目标：

1、知识目标：引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。

2、过程与方法：引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人

3、情感态度价值观：培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。

教学重点：

如何通过观察，了解最受尊敬的人的外貌特征。

教学难点：

在肖像有绘画过程中，如何表现出人物的基本特征。

教学策略：

本课旨在通过学生对不同职业特征的了解，体会劳动人民的可敬之处，并使学生通过观察，在进行创作时抓住人物的外貌、衣着等特点大胆地运用绘画的方法进行表现。本课教学可采用以下环节：引导学生说说自己最尊敬的人──描述不同行业人物的外貌特征──欣赏名家名画──创作绘画──展示评价。

教师在课前可以先让学生收集不同职业的人物的图片，以便在创作时能够抓住人物最关键的特点进行表现。也可以通过谈话、讲故事、看视频等方式让学生对不同职业有所了解，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。

学生在选择自己最尊敬的人时，除了不同行业的劳动者，也可以是自己的亲人。教师在教学时可以让学生说一说自己与亲人之间的故事，也可以给学生播放

父母、长辈为孩子无怨无悔付出辛勤劳动的图片或视频，激发学生对他们的热爱之情，再引导学生抓住要表现的人物的主要外貌特征进行创作。

教学教学活动（含过程与方法）

程序

教学准备

教学用具：图片，（警察、医生、农民、工人、教师等）常用美求用具。

学具：常用美术用具，水彩笔，油画棒，水彩颜料、工具、彩纸等。

设计目的和说明

培养学生良好的学习习惯

教师与学生谈话，说说他们心中最尊敬的人是谁？

欣赏抗日战争胜利70周年阅兵图片，感受激动人心的时刻。

他们为什么是最受尊敬的人？说一说自己的感受。

教师引导学生深刻的谈一谈那些为国家、为民族作出贡献的人是最值得尊敬的人。

情结合实事从学生熟悉的事件导入对

同学们在我们身边还出现过那些人，那你们觉境学生进行爱国主义教育，增强民族自得这些人当中有没有值得我们尊敬的人呢，为什么导豪感。同时也为本节课的学习做铺觉得他值得我们尊敬？（学生讨论、回答，教师小入

垫。

结）同学们刚刚的回答老师看得出来你们都很关注生活，很关注身边的人、事、物，你们所说的这些人都值得我们尊敬。

每个人在我们的社会里都起着不一样的作用，只要为我们社会做出贡献的都值得我们尊敬。那同学想不想把你们所尊敬的人用绘画的形式画下来呢？今天我们就一起来学习《最受尊敬的人》。

出示生活中为人服务，帮助别人──值得尊敬的人，让学生猜一猜画中人物的职业。请学生回答是根据什么猜出人物的职业的。（服饰着装、表情神态、）

讲授新课

出示教师、医生、解放军、科学家、建筑工人学生说一说自己与亲人之间的故事，长辈为孩子等的照片，引导学生说一说他们为什么受人尊敬。

也可以给学生播放父母、

引导学生说出自己最尊敬的人是谁，为什么。

无怨无悔付出辛勤劳动的图片或视频，激发学生对他们的热爱之情，再

看看艺术家的画笔下这些最受尊敬的人，出示引导学生抓住要表现的人物的主要美术作品，引导学生欣赏，谈自己的感受。

外貌特征进行创作。

《父亲》罗贯中（油画）作品，表现父亲作为一个农民，辛苦劳动的样子。

《雷锋》（版画）。

《生命的敬礼》（摄影）。

同学们想一想，通过欣赏这几幅作品，我们应该怎样画好肖像画？

交

画最受尊敬的人，可以从他的职业特点人手进流通过交流探究分析人物的造型特点行描绘；

探及表现手法。

通过不同职业人物衣着的比较，抓住人物的外究

貌特征；

环境的衬托突出他们大无畏的精神。

学生作品欣赏

解放军：人物的衣着和庄重威严的表情表明了其特殊的身份。

科学家：和蔼的笑容，花白的头发，手中的书欣籍和眼睛表现出科学家对科研事业的热爱。

赏欣赏作品提升学生对作品的理解，获

救援队：灾难发生了，白衣天使让我们感受到提取有益与自己创作的方法与思路。

了人间的关爱。

升

医院护士：人物的帽子和身边的医疗器械告诉我们他们的职业。

从这幅画我们了解到了画肖像画还可以从人物的背景来表现。

心中的爱，凝集在纸上，我把美丽悄悄带给你！

通过刚刚的学习老师也想为妈妈画一幅画，现在请看老师是怎样画的。

联想创作

示范步骤：1．构思（考虑构图、画面布局）

2．单笔勾形（2）添加背景（3）上色

教师的示范会为学生的创作起到引

通过刚刚对范图的分析以及老师的示范，现在领的左右，使学生的创作有法可依。请同学拿出笔和纸，在你们的纸张上面用绘画方式画下你心目中最尊敬的人。作业要求：构图饱满。

学生创作，教师指导。帮助学生构图安排画面，设置背景。

展示评价

展示学生的作业，对学生作业的人物特征、画面安

评价方式的多元化，对学生的成长有

排及涂色讲评的同时引导学生参评、互评。

课后拓展