资料摘要
《头饰设计》教学设计一、教学目标：1、了解头饰的组成、材料和外形的特点，关注头饰帽圈与头部的关系。2、学习适合儿童表演、游戏所用头饰的设计制作方法，体验色彩搭配的美感与制作的工艺流程。3、继续学习穿编、卷、折、的技法，在实践中感悟色彩纸如何搭配才能更美。二、教学重点、难点：教学重点：运用概括、夸张的
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第9课 头饰设计教学设计及教案分析
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关键词：第9课 头饰设计教学设计及教案分析
正文
《头饰设计》教学设计
一、教学目标：
1、了解头饰的组成、材料和外形的特点，关注头饰帽圈与头部的关系。
2、学习适合儿童表演、游戏所用头饰的设计制作方法，体验色彩搭配的美感与制作的工艺流程。
3、继续学习穿编、卷、折、的技法，在实践中感悟色彩纸如何搭配才能更美。
二、教学重点、难点：
教学重点：运用概括、夸张的手法，选择适合的色彩，设计制作实用、新颖、美观的头饰。
教学难点：巧妙利用材料及作品新颖、美观、实用。
三、教学过程：
一）导入：
利用猴子的谜语，请出戴着头饰的同学，激发学生学习兴趣和欲望。（板书课题：头饰设计）
二）新授：（多媒体）
1、头饰的由来：
（利用头饰的小知识使学生初步了解头饰的历史）
2、看一看头饰上装饰了什么内容？根据装饰内容想一想，头饰有哪些用途？
（进一步将头饰进行分类，让学生融入课堂，提高学习效率）
3、你在哪些地方见过头饰？（点击头饰欣赏。）
（
用学生们日常生活中的所能见到的头饰拓宽学生视野，提高他们的审美观）
4、解决问题：
1）挑战第一关：评一评，看一看（板书：图案多样、色彩丰富）（在做之前把最容易出现的问题解决，提高学生制作水平和速度。）
2）挑战第二关：
技法大比拼。（比赛穿编、剪、折、卷）
（教师细致讲解和示范，使学生更直观更易理解。）
3）挑战第三关：步骤排序（小组讨论）
（板书：头围——装饰——剪制——粘贴）
（利用小组讨论的方法使组内每个人都参与进来，提高大家的自信心和成就感）
三、艺术实践：
1、设计一个实用、美观、新颖的头饰。
2、教师巡视辅导。
四、评价：
1、把头饰戴在头上，到前面进行作品展示，并介绍自己的作品。（学生点评）
2、教师点评。
五、拓展: 1、欣赏各名族的特色头饰
教学反思：
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《第9课 头饰设计》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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