打秋千优质课一等奖

《打秋千》

一、教材分析

歌曲《打秋千》是一首仡佬族民歌,旋律活泼欢快。其疏密相间的节奏形象地描绘了小朋友打秋千时的姿态,“疏”表现秋千荡到空中,“密”表现秋千在下面摇。

歌曲是民族五声宫调式。第一、二小节旋律进行平稳,好像是小朋友刚坐上秋千。接着,第三、四小节旋律起伏比较大,六度、七度下滑音的运用更形象地描绘出小朋友在秋千上荡来荡去的情景,不仅增加了歌曲的民族色彩,也使歌曲更具有趣味性。

二、学情分析

三年级学生仍处于充满好奇、活泼好动的年龄阶段。首先要充分考虑低年级学生的音乐认知规律，使每个教学环节都充满童趣，如情境导入、律动游戏、分组比赛等，

通过看、想、说、演、听、唱，给学生营造一个丰富、直观、生动的自主探索、合作交流的教学氛围，将趣味性和思想性、知识性有机地结合起来。音乐课堂中，不能只做学习唱歌、培养自信的舞台，而应在每一节课上除了能“有所获、得其乐” 外，更应帮助他们开拓视野、增长见识、丰富情操。

三、教学目标

1.能用愉快的情绪、和谐、自然的声音演唱歌曲《打秋千》。

2.认识下滑音记号，唱准六度、七度音程大跳。

3.通过演唱歌曲，使学生感受童年的乐趣，培养学生积极向上的生活态度。

4.知道《打秋千》是一首仡佬族民歌。

四、教学重难点

重点:学生能用欢快活泼的声音演唱歌曲。

难点:附点四分音符与下滑音的学习。

五、教学过程

（一）激趣导入。

师：在课下同学们肯定玩过不少游戏吧？你们都玩过什么游戏？

生自由回答。

师：嗯，玩过的可真不少。今天哪老师给大家带来了一个新的游戏。瞧！是什么？

架子空中悬，绳子挂两边。司机来驾驭，来回画弧圆。（打一体育运动）

生：打秋千。

师：那你们都玩过吗？

生：玩过。

师：怎么玩？谁来给大家做一下打秋千的动作？

（找同学演一演。）

师：下面老师给大家放上音乐，看看谁能伴着音乐节拍打秋千？（教师放《打秋千》

伴奏曲）同学们随音乐律动。

师：大家表演得可真棒！那你们爱玩吗？老师了解到仡佬族的兄弟姐妹也爱玩打

秋千的游戏。仡佬族是我国少数民族之一，他们大部分散居在贵州省的西北、西南和北部。他们历来用歌唱伴随劳动，传授情感。其中民歌非常丰富，有山歌、酒歌、儿歌等。今天咱们所要学习的打秋千呢，是他们在过春节时进行的一项有趣的体育比赛活动。下面，让我们来听听，他们是怎样打秋千的？

（板书课题）

（二）新授

1、初听歌曲，感受乐曲的旋律和情绪。

师：这是一场热闹非凡的比赛，大家想不想加入？

生：想。

2、节奏练习

。

师：好！那在参加比赛前看谁能通过预赛的环节。

a、出示节奏：

(1) x x

x x

x .

x｜x x

x xx

x

-｜

(2) x

x x

x

x x ｜x .

x

x

x o ｜

(3) x x

x x

x

x x｜x

x x

x

o ｜

师：大家试一试！

生自由练习，掌握歌曲的节奏。并找同学拍一拍。

教师示范：边弹主旋律，边唱节奏。学生尝试，尽力跟上节奏。

b、按节奏读歌词。

(1) x x

x x

x .

x｜x x

x xx

x

-｜

兄弟

们

呀

打呀

秋

千

(2) x

x x

x

x x ｜x .

x

x

x o ｜

秋

千

晃

来

又

晃

去

呀

(3) x x

x x

x

x x｜x

x x

x

o ｜

来来

去去

响

叮

当

哎依

呀

3、学生复听歌曲，掌握乐曲信息。

师：同学们念得真棒，那现在呢，请同学们看着歌谱，再次聆听一遍歌曲，听的过程中，请同学们运用你们敏锐的观察力，找找看，在这首歌曲中，你都发现了哪些音乐信息？

生：歌曲是

bE 调；

4/4 拍的；歌曲的情绪活泼欢快、

速度稍快；歌曲由七小节旋律组成；歌词共分为三段；歌曲中出现了反复记号、换气记号……

师：哇，同学们发现的信息可真不少。看来通过我们三年来的学习，同学们的进步是越来越大了。

4、理解歌曲内容，掌握歌曲旋律，练唱歌曲。

师：咱们就带着欢快的情绪来学唱这首歌吧！

出示谱子：

3 5

3 2

1 .

2 ｜5 5

3 2 3

5

- ｜

6

5 6 1

1 3 ｜5 .

6

5

6 0

｜

1 1

1 5

3

6 5 ｜3

2 3

1

0

｜

学会谱子加入歌词，跟随音乐完整演唱歌曲。

(三)、重点练习下滑音和附点四分音符。

师：同学们唱得真棒！在这场打秋千的比赛中，你觉得仡佬族的兄弟姐妹们用什么规则来评判胜负的呢？请认真读一读，从歌词中找一找。

师:大家观察的真仔细，那要想晃得高，晃得快，赢得比赛。大家想想咱们第一次推秋千时，力气是怎样的呢？

生：稍大。

师:对，这正好是4/4拍的强弱规律的展现，是什么？

生：强、弱、次强、弱。

师：那让我们用这样的力度试试，唱一唱。

师：在刚才唱的过程中，同学们唱哪一句时，心情是紧张而用力的？（板书“秋千晃来又晃去呀” ）

师：这里同学们又认识了一个新朋友——下滑音，请大家从书中找到有它所在的这一乐句，唱一唱。想一想，怎样才能唱出下滑的感觉呢？跟随老师的手势练唱下滑音。同时强调附点四分音符的时值。

师：当比赛取得了胜利，兄弟姐妹们的表现是怎样的？

“哟哎嘚哟”

6 1

5 6

1 ｜（胜利的欢呼）试着唱出！

6、分组练习。

师：我们也进行一下打秋千比赛好吗？分成男女声组唱一唱比一比。

师：在比赛之前老师想采访你们一下，你们打算用什么样的心情对待这场比赛？

生：友谊第一，比赛第二；如果对方赢得话会祝贺他……

师：说的真不错，所以第三段我们要表现出团结友爱的胜利之情。

比赛开始：

六、

教师小结。

师：同学们，今天我们玩了打秋千的游戏，在游戏里我们享受到了快乐、找到了友谊，让我们珍惜、享受这美好的童年时光吧！