Unit 1 He is playing the suona, but the telephone rings.课件配套优秀获奖教案

教学设计

教学目标

1）语言知识目标：听说读写bark、bell、ring nothing、telephone、arrive等单词，并会使用。

2）语言技能目标; 熟练掌握当某人正在干某事时突然被打断的表达。学会运用句型：He is playing the suona,but the telephone rings. 3）

情感态度目标; 有兴趣听说英语，乐于开口，敢于表达。

4）学习策略目标;

积极与他人合作，共同完成学习任务

教学重点 1）新授单词：bark、bell、ring nothing、telephone、arrive 2）新授句型：He is playing the suona, but the telephone rings. 教学难点：谈论被打断的行为。现在进行时和一般现在时区别

教学方法

情景教学法，以旧带新法

教学过程

Step1 热身环节

1.

Greeting（课堂惯例）

T: Good morning, boys and girls.What day is today？What is the weather like today？……(自由会话，促进语言实际运用能力的提高学生在一个平等尊重的氛围中，他们的思维是放松的，敢于说、敢于参与教学。) 2.直接揭示课题。然后出示图片，复习现在进行时态，同时学习本单元的活动一listen and chant，在情境中学习生词bark bell ring nothing。

Step 2 复习和导入环节

Review the present progrsssive tense and the present tense 通过图片复习现在进行时，复习不同人称下现在进行时的表达。

Step 3呈现

1.

Learning the new words 使用图片呈现单词 suona,并让学生自己比较学习play the+乐器和play+球类

2.Learn the text 1)

导入课文

通过大明演奏唢呐的图片导入大明过生日的场景，从而导入课文的学习What is Daming doing? Why is Daming playing the suona 2）边看图片边听录音逐副图片学习并描述课文内容。listen to the tape again. Then answer the following questions. . Daming is playing the suona. But what happens? . Daming is playing his favourite song，everyone is listening and clapping. But what happens? . Daming is playing the suona for the third time. But what is happening? Step 4练习

1)

Listen and number 2）Read the text and complete the blank 3）用词的适当形式填空：

Step 5 Summary What have you learnt today？

Step 6家庭作业

1、活动2录音听三遍，注意模仿语音语调。

2、看着活动2的场景能自己复述故事。