唱：共产儿童团歌 我是小鼓手教学设计一等奖

我是小鼓手教学设计

教学目标：

1、能用热情欢快的声音演唱歌曲《我是小鼓手》，体验“小鼓手”的自豪情绪。

2、熟悉大鼓、小鼓，并能尝试用打击乐器演奏《出旗曲》，在演奏中形成良好的合作意识，享受快乐。

3、通过音乐活动、歌曲学唱，感悟到作为一名少先队员的光荣和自豪

教学重点：

用欢快、明亮的声音演唱歌曲，体验“小鼓手”的自豪情绪。

教学难点：

1、唱准歌曲中的休止符。

2、唱准歌曲中长音“哎- - - -”的音准和时值。

教学过程：

一、导入

（播放升旗仪式的片段）

师：视频中的同学们正在做什么？（升旗）我们看到了带着鲜艳红领巾的少先队员们在举行升旗仪式。我们也都是光荣的少先队队员，那你有没有注意到这样一支队伍？（出示“鼓号队”的图片）这支队伍也是少先队组织的一部分，他们个个都是小乐手，你看他们多神气呀，你想成为其中的一员吗？那快和老师一起来了解一下吧，今天老师就要介绍这支队伍里的主力军，大鼓和小军鼓。

1、听辨声音，认识大鼓和小军鼓

（分别播放大鼓和小军鼓的声音请小朋友辨别）

师：首先，请你用自己的小耳朵听听大鼓和小军鼓的声音，它们的声音一样吗？

（大鼓音色低沉、浑厚，小军鼓清脆、明亮）

2、节奏练习

大鼓：

嗵

—

| 嗵

—

| 嗵

嗵

| 嗵

嗵

|

小鼓：

咚咚

咚咚

| 咚咚

咚

| 咚咚

咚咚

| 咚咚

咚

|

咚咚

0

| 咚咚

0 | 咚咚

咚咚

| 咚

0 |

（读一读，模仿演奏，休止处加入声势帮助学生唱准休止，为歌曲后半部分学习做铺垫。

二、学唱歌曲后半部分

1、听歌曲后半部分（师范唱）

2、分句学唱

3、完整唱

（提示反复记号）

三、学唱歌曲

1、初听歌曲

师：你们在歌声中听到了我们熟悉的句子吗？小鼓的歌声出现在了哪里？（最后）

2、复听歌曲，师生接唱

（师唱前面部分让学生熟悉歌曲，生巩固后半部分）

3、学习前半部分

a、分句学唱歌曲

师：小鼓手的情绪怎样？听，哪一种声音能表现出这种情绪？请你用活泼、跳跃的声音跟老师学唱歌曲，我唱一句你唱一句。

（分句学唱，提示旋律的走向，师用两种不同的声音举例，提示声音活泼、跳跃）

b、解决难点

师：你的敲鼓技术真是棒，真是个厉害的小鼓手，你应该非常的神气与自豪。让我们把声音放轻松，带着微笑，抬头挺胸，把“哎————”唱得长长的，自信满满的。（解决“哎————”四拍长音及唱准“6”的音高。）

4、师完整范唱，生默唱

5、生完整演唱歌曲，引导学生表现出自豪的情绪

师：让老师看看，哪个小鼓手最自信，把技术学得最好。让我们一起开心的唱起来吧。

四、奏《出旗曲》

师：小朋友，我们都能成为一位小鼓手了，你们想不想合作一下，让我们组成一支队伍，一起去演奏《出旗曲》吧。

1、

听《出旗曲》

2、

出示乐谱，练***鼓、小军鼓、大镲

的节奏

3、

分组练习

4、

尝试模拟合奏

五、总结下课