听：母鸡与公鸡 小狗圆舞曲含PPT的教学设计及点评

宝应县桃园小学个人备课纸

课

题

第二单元：《母鸡与公鸡》

课欣赏型

课

课授课

4-1 时

日期

1、通过欣赏的乐曲激发学生的想象力和学习兴趣。能用动作表教学

目标

现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容。

2、通过欣赏《母鸡与公鸡》，感受音乐中的速度、力度、节奏、情绪，以及不同音乐元素所表达的不同音乐情境。

教 学

让学生初步了解民族乐器和西洋乐器音色的表现力，感受乐曲的重、难气氛，探索、表现乐曲表现的情境。

点

教学

准备

电子琴、录音机、预习了解关于公鸡与母鸡的一些生活习性

磁带等

要求

教学过程（师生活动内容、方式）

一、精讲探究：

1.听赏《公鸡和母鸡》

⑴放音乐，让学生猜出乐曲所描写的是什么动物

⑵揭示课题《公鸡与母鸡》

⑶讲解乐曲

旁 注

这是法国作曲家圣桑为一部名片《动物狂欢节》的作品集里的一首，描绘了母鸡和公鸡狂欢时欢快、热闹的情景。

⑷复听，要求学生边听边用动作表现情绪。

2.欣赏《金蛇狂舞》

⑴小朋友，你们知道端午节是哪一天？有哪些主要活动？

师归纳小结：每年的五月初五是端午节，相传人们为了纪念投汨罗江而死的爱国诗人屈原，然后把粽子投进江河，让鱼虾吃饱了而不去伤害屈原的尸体。所以到了端午节这一天吃粽子、赛龙舟就成了主要活动。下面老师请小朋友提前来感受一下这个场面。

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教学过程（师生活动内容、方式）

3.新课教学

Ａ、初步感受

师：请小朋友边听边思考下面两个问题。

课件出示：听这首乐曲你联想到什么场面？心中激起了怎样的情绪？播放乐曲，生静听

师：说的好！《金蛇狂舞》这首乐曲展现的正是端午节赛龙舟时欢腾的场面。课前老师请大家搜集关于“赛龙舟”的资料，现在谁先展示一下！

师：大家搜集的资料非常丰富，证明咱们班同学已

经有很强的自我学习能力了，老师真为你们高兴。

师：下面请大家再次听赏聂耳的民乐合奏曲《金蛇狂舞》，听时，请留意曲子的速度，（学生可跟随音乐的节奏做一些动作）并大胆想象“金蛇”和“狂舞”分别指的什么意思？

（播放全曲，课件中出示画面。）

师：“金蛇”指的是江面上比赛的龙舟；“狂舞” 指的是龙舟队争先恐后竞赛的场面。那么大家认为最能体现热烈气氛的是那两件乐器？

师：大家音乐感觉非常好啊，老师也认为是这两件乐器。下面我们就用锣和堂鼓做一个经常玩的“对击游戏”好不好？

Ｂ、分段聆听

ａ第一乐段

师：我们的锣鼓声已经响了起来，在急促热烈的锣鼓声中龙舟比赛开始了，小朋友，你们听！

播放第一段音乐

师：好！哪位同学讲一下，第一段音乐描绘的是一个怎样的

场面？

师：音乐中是怎样表现的？

师：第一段中乐曲通过整齐有力的节奏，表现出了一个热烈

的比赛开始时的场面。下面同位两个讨论一下，合作为这段音乐

设计一个奋力划船的动作。

旁 注

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教学过程（师生活动内容、方式）

师：准备好了吗，下面来听第一段音乐。

播放音乐，生加入动作再次听赏感受。

ｂ第二乐段

师：好，第一段听赏完毕。我们要随着音乐进入比赛的第二阶段了。这时又出现了什么样的场面呢？请欣赏——

播放第二段音乐，及课件图片

师：音乐中是怎样表现的？

ｃ第三乐段

Ｃ、完整体验

师：同学们，聂耳叔叔写的《金蛇狂舞》精彩吗？喜欢不喜欢？那好，咱们再听一遍，把你感受到的和学到的知识都表现出来！

二、综合游戏：

师：大家积极性这么高呀！那我就再领大家做一个“赛龙舟”游戏。我们分成红、黄两队，哪队在划龙舟时最团结，把主旋律唱的整齐流畅，便为胜利。

第一步：分组准备

第二步：比赛

第三步：生生互评

三、小结下课！

师：今天的音乐课大家都有什么收获？

生：（自由畅谈）

师：看来每位同学都有自己的收获，老师真为大家感到高兴。今天我们欣赏了《母鸡与公鸡》；听赏了欢快、热烈的《金蛇狂舞》，共同感受了聂耳叔叔乐观、向上的作品风格。有机会我们再共赏他的更多作品，同学们再见！

旁 注