5. 两只小象获奖说课稿

凌海市第二小学

课题

两

只

小

象 总第12课时

一年级

备课人

吴

峰

1、学唱歌曲《两只小象》，能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，通过学习感受学习

三拍子的特点，感受舞曲的风格。

目标

2、引导学生在活动中，认识并掌握四分休止符的用法；运用《两只小象》的旋律编创歌曲，培养学生的创新意识和能力。

学习

重点能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，从而感受三拍子歌曲的特点。

难点

教师活动

学生活动

调整与反思

一、激情创境：

1、师生问好：（略）

学生和教师一起来演唱师

生问好歌。

2、发声练习：

学生模仿教师的口型，多2/4: 12 34 |54 32 |1— || 次练习发声。

a

二、合作探究：

1、导课:

师：我想问同学们两个问题，你们喜

学生回答

欢小象吗？为什么？

师：大象会帮人类做很多事情，是人

类的好朋友，你们想和大象成为好朋

友吗？

2、歌曲学唱：

A、

教师有感情的教读歌曲《两只

学生在跟读后，自己朗读

小象》的歌词，并请学生在会读之后，

自己练习朗读

。

B、教师范唱歌曲《两只小象》，让

学生对歌曲有初步的印象。并以歌

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音乐教学设计

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凌海市第二小学

词段落为教授方式，弹奏歌曲，让

学生自己来听唱，自己学唱歌曲第

一段歌词。

C、教师以不同的速度来教唱歌曲，

并让学生以接龙的形式来巩固歌曲。

教师指导并纠正。

D、请学生有不同的速度来演唱歌曲。

3、请学生随伴奏演唱完整的歌曲。

4、节奏练习：

3/4 X X | X X X |

5、请学生随教师的伴奏，完整的演

唱歌曲《找朋友》。

三、实践体验：

1、边听音乐边哼唱书中谱例看它们

在情绪上有什么变化。

2、教师总结

板书设计：

《两只小象》

节奏练习：

3/4: X X | X X X |

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音乐教学设计

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