听：微笑波尔卡 希腊舞曲教案推荐

欣赏《微笑波尔卡》教学设计

执教教师: 东台市第一小学

徐贞华 教学年级：三年级

教学内容：苏教版三年级音乐上册第二单元《微笑波尔卡》 学情分析：

三年级学生没有接触过波尔卡这种形式的乐曲欣赏，也不知道手风琴这种乐器，本课教学中通过器乐表演和打击乐器的加入，帮助学生熟悉主题乐曲，感受乐曲的欢快与跳荡。

教学目标

：

1.了解波尔卡乐曲的特点，感受波尔卡的节拍和情绪。 2.结合身体动作感受音乐的节拍和情绪，感受波尔卡这种民间舞蹈快速、

活泼、跳跃的特点。

教学重点难点：

通过声势动作和打击活动，感受《微笑波尔卡》的段落结构，识别并记住反复出现的乐段主题

。

教具准备：多媒体课件、钢琴 教学过程： 一、聆听导入新课

1.教师播放四种乐器演奏的乐曲片段，请学生分别猜演奏乐器。

2.最后播放手风琴曲，出示手风琴图片，向学生简单介绍手风琴。

3.欣赏手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》视频，边听边划拍，思考：这是几拍子的乐曲？

4.这是一首三拍子的舞曲，我们把这种三拍子的舞曲称为圆舞曲。

二、初听全曲

1.播放手风琴独奏曲《微笑波尔卡》，大家一边欣赏一边跟着节奏晃动身体，思考这是几拍子的乐曲？

2.这是一首二拍子的舞曲，我们把这种二拍子的舞曲叫做波尔卡。

3.向学生简单介绍波尔卡：波尔卡是捷克的一种民间舞曲，盛行于19世纪的欧洲各地，一般为二拍子，节奏欢快、活泼。

三、分段聆听

（一）主题A 1.教师示范跳第一主题音乐。

2.老师跳的舞步叫波尔卡舞步，大家也来试一试。双手叉腰，点点点点拍拍拍...... 3.出示图谱，配上好听的主题音乐跳一遍。

4.用la模唱主题旋律。

5.我们唱的这段旋律就是这部舞曲的主题A，再次欣赏一遍。

6.用刚刚学会的波尔卡舞步完整表现主题A。

7.学生说主题A的情绪，出示笑脸1。

（二）主题B 1.跟教师用“la”模唱教师出示的两段旋律，找出不同处。

2.欣赏主题B，跟教师用“la”模唱主题B。

3.介绍主题B，学生说旋律的情绪，出示笑脸2。

4.刚才主题A我们用跳波尔卡的形式来表现的，这一次请大家用打击乐器为主题B伴奏。

5.出示图谱，指导学生练习用打击乐器为主题B伴奏，并完整表演主题B。

6.完整欣赏《微笑波尔卡》，请一位学生到前面贴主题出现的顺序。

(三)主题C 1.完整欣赏主题C一遍，学生说乐曲的情绪，出示笑脸3。

2.学生分组讨论，用各种不同的形式为主题C伴奏。

3.学生展示表演讨论结果。

（四）

完整表现全曲

1.

出示图谱，用快乐的舞步和好听的打击乐器完整表演整首乐曲。

2.

请部分学生围成圆圈跳舞，完整地再次表现整首乐曲。

3.

介绍乐曲的作者和国家。

四、拓展欣赏

1.

欣赏波尔卡：《铁匠波尔卡》。

让我们再来欣赏一首不同风格的波尔卡，音乐家约翰.施特劳斯听到打铁的声音就产生了灵感,用波尔卡的体裁写了一首非常好听的乐曲《铁匠波尔卡》，这是大型管弦乐队在维也纳金色大厅演奏，一起去感受一下吧！

2.

欣赏波尔卡：《闲聊波尔卡》

音乐家约翰．施特劳斯看到了一群妇女在笑着、愉快地交谈着又产生了灵感,，和波尔卡的体裁完美结合创作出了非常经典的《闲聊波尔卡》．我们一起聆听一下《闲聊波尔卡》的童声合唱吧！

五、小结

波尔卡这种音乐体裁生动活泼，很多音乐家都喜欢用波尔卡的题材进行创作，有今天我们欣赏和表演的手风琴独奏曲《微笑波尔卡》，刚刚欣赏的《铁匠波尔卡》和《闲聊波尔卡》，还有《爆炸波尔卡》、《雷鸣电闪波尔卡》、《无忧无虑波尔卡》、《军队波尔卡》、《水手波尔卡》等等，只要你有一双聆听音乐的耳朵，你有一颗发现音乐的心灵，在你的周围一定能感受到无比美妙的音乐。音乐来源于生活，音乐就在我们身边！同学们，用心去感受吧！