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关键词：唱：顽皮的小杜鹃…PPT及专用教学设计内容

正文

1、顽皮的小杜鹃

第 1 课时

一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）

1、听《大鸟笼》,感受小鸟的活泼。

2、学唱奥地利民歌《顽皮的杜鹃》，增强学生对大自然的热爱之情，让学生联系自己的生活经验和已有的音乐知识来感受歌中的童趣，从而获得感受与鉴赏、表演、创造及交流合作的能力。在唱歌、表演等活动中感受“小杜鹃”可爱的音乐形象。

3、锻炼学生用轻盈的声音来演唱歌曲，在模仿杜鹃的叫声“咕咕”时，声音要短促、跳跃。

4、能随《顽皮的小杜鹃》歌曲进行表演。

二、教学重点、难点

教学重点：学习用欢快、活泼的情绪和轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。

教学难点：1、歌曲《顽皮的杜鹃》中的音准及跳音的唱法。

2、弱起拍节奏的把握。

三、教学准备

多媒体课件

四、过程揭示

一、

听《大鸟笼》

师：今天老师给同学们带来段音乐，你们能听出是哪个顽皮的家伙闯进了我们的课堂吗？

生：是小鸟。

师：你们的耳朵课真灵。你们能听出小鸟在干什么吗？（学小鸟飞）

先听第一段，老师示范小鸟飞的高低，让学生学，第二段让学生自由发挥，后一段是小鸟在盘旋，后面一段又回到主旋律了，最后问：小鸟飞哪去啦？

生：小鸟飞走了。

师：那你们知道扮演小鸟的主乐器是什么吗？有三个答案给你们选（长笛，钢琴，小提琴。）

生：长笛。

师：我们完整的听一遍乐曲，边听边可以跟音乐律动。

二、新课教学《顽皮的小杜鹃》

师：在音乐里有很多办法来扮演小鸟的形象，比如

生：唱歌，跳舞

师：听，远处又来了个小家伙，你们猜是什么小动物？

生：杜鹃。

师：你们听到它是怎么叫的吗？

生：“咕咕”。

（让学生学习“咕咕”的叫声）

师：真棒！在大森林里有一支顽皮的杜鹃鸟，他在树从中飞来飞去的，唱歌好听的歌，现在就请同学们来扮演这只顽皮的杜鹃，我们先藏在大树上，当听到鸟叫声时，就把脑袋露出来。我们先来试试看。（老师清唱，看看同学们表演的对不对。）

师：我们跟歌曲来一遍。

师：真棒！我看到了很多顽皮的小杜鹃。现在我想问问大家。刚才你们听到杜鹃鸟叫声，最后一句和前面有说明区别？

生：最后一句叫了2次，其他都叫了1次。师：你听得真仔细，那鸟叫声有没有高低？

生：有高低。

（第一声高，第二声低）

师：很好。第一声高一些，第二声低一些。

师：我们一起来看歌谱。这首歌曲是奥地利民歌，叫《顽皮的小杜鹃》。我们再听一遍歌曲，看看有哪些地方的旋律是重复的。（学生回答）

师：听得很仔细。下面我请大家跟我合作，有红框的乐句我唱，其他乐句由同学们来唱。师生合作完成歌曲

师：唱得非常好，我们请同学们来合作，女生唱红框的乐句，男生唱其他乐句（唱完以后交换演唱）。

师：同学们想一想，小鸟飞到我们身边与小鸟飞向远方的强弱一样不一样，你们应该怎么唱？（学生回答）

师：唱的非常好，会背歌词的同学，我们可以背唱歌曲。

（唱好以后学唱第二段歌词）

三、结束

在歌声中飞出教室，下次再和小杜鹃一起玩耍，到森林里做客吧！

五、教后感

资料摘要

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