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卖报歌课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：卖报歌课时教学实录

正文

《卖报歌》教学设计

资溪县鹤城三小：丁珊珊

[教学目标] 1、

通过《卖报歌》歌曲的学习，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。

2、

指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。

[教学重难点] 1.能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解其音乐形象。

2.情绪的启发，歌曲的处理。

[课前准备]钢琴、多媒体课件、图片

[教学过程] 一、组织教学：师生问好。

二、导入：

1、师：同学们，我们每周星期一都有一个重要的仪式，是什么呢？

2、生：升国旗。

3、师：升国旗要干什么呢？

4、生;行队礼、唱国歌.......

5、师：同学们说的非常好，那我们一起再重温一下升国旗的场景，好吗？

5、生：好！

6、师：播放课件，师生一起唱国歌。

7、师：同学们唱的非常好，那么同学们知道国歌的曲作者是谁吗？

8、生：聂耳

9、师：国歌的曲作者是聂耳，一个伟大的音乐家，中华人民共和国国歌的曲作者，那么同学们了解他吗？

10、师：那么同学们就跟老师一起了解下这位伟大的音乐家。出示课件。

11、师：我们今天就再来，学习一首聂耳创作的优秀歌曲，我们先一起来了解下这首歌曲是在一个怎样的环境中创作的......出示课件引出课题《卖报歌》

学习歌曲

1、听录音感受音乐情绪，

2、听完歌曲，问学生歌曲的情绪是怎样的？

（活泼、欢快、跳跃）

3、师按节奏带读歌词，了解歌词内容，感受解放前报童的苦难生活。

4、师用歌声问问题，让学生用歌声回答问题。例如：啦啦啦

啦啦啦

谁是卖报的小行家? 生回答：啦啦啦

啦啦啦

我是卖报的小行家·······出示课件。

5、师带唱歌谱。

6、第一二段师唱歌谱，学生填词。(用钢琴弹歌谱)第三段学生自己跟琴唱。

7、分段解释歌词。

（1）第一段，问学生第一段用什么情绪唱会更动听更悦耳？（活泼

欢快

跳跃）“今天的新闻真正好”这句用什么声音来叫卖？（大声）

（2）第二段，师问：“大风大雨里满街跑，走不好

滑一跤”小报童的心情怎么样？（难过）这段我们应该用什么情绪来唱？（悲伤

难过）

（3）第三段，师问：“耐饥耐寒地满街跑，吃不饱

睡不好”这句我们应该用什么情绪来演唱？（悲伤

难过）

（4）最后一句“总有一天光明会来到”用什么情绪来唱？虽然卖报很辛苦，一路坎坷，可是主人公的意志从未动摇，他坚信，总有一天光明会来到，这段歌词应该是用一种坚定的，乐观的，积极向上的情绪去演唱。

（5）学生跟琴完整唱一遍。

8、分组表演歌曲。

四、拓展

认识杨碧君，了解她后来的生活。出示课件

五、总结

在学习《卖报歌》的时候，大家应该感受到了小报童酸涩的童年有多么悲惨吧。旧社会的小朋友饥寒交迫，没有钱上学。相比之下，我们今天的幸福生活多么美好。可以坐在宽敞明亮的教室学习，我们应该珍惜现在的生活，努力学习做一个对社会有用的人。

资料摘要

卖报歌课时教学实录