2.地球给人类敲响警钟名师教学视频（文字实录）

地球给人类敲响警钟

教学目标

1.认识到地球为人类生存和发展提供了基本条件，地球是人类唯一的家园，培养热爱地球的情感。

2.通过搜集资料,培养学生观察和分析问题的能力。

3. 进一步体会“人类只有一个地球”的含义。

4.初步奠定保护地球、爱护动物与植物、人与自然要和谐共处的思想基础，

重点：

认识到地球为人类生存和发展提供了基本条件，地球是人类唯一的家园，

培养热爱、关爱、感激地球的情感。

难点: 地球是人类唯一的家园

教学过程

一：视频导入，激发兴趣

师：孩子们，你们喜欢旅游吗？好，现在我们出发，跟着老师看一看美丽的祖国山水吧！（播放视频﹚—美丽的地球，我们的家！

二：授新课

1、师：

这就是美丽的地球，现在让我们去了解它吧。

出示课题

只有一个地球

师：孩子们，从刚才的画面中你看到了什么呢？

生答

说说人类对地球的称呼有哪些？﹙母亲、生命的摇篮、家园、地球村等﹚板书：家园，母亲，生命的摇篮

出示幻灯片：

师：地球是我们唯一的家园，地球母亲为人类的生存和发展提供了哪些基本条件呢？你搜集到哪些资料？

要求：

学生小组讨论：从人类的衣、食、住、行等方面谈地球对人类的奉献。

师：人类的衣、食、住、行、用都离不开地球，地球不仅为人类提供了生存空间，还为人类提供了优美的自然环境……你们想对地球母亲说些什

诗朗诵《我为母亲而歌唱》

只有一个地球

2、师：在广袤的宇宙中，有着无数的星球，除了地球之外，还有没有适合人类居住的星球呢？

播放课件：

月球是距离地球最近的星球，人类曾设想在这里建立自己的第二个家园，这不可能，为什么呢？

火星是与地球最类似的星球，人类也曾设想在这里建立自己的第二个家园，这不可能，又是为什么呢？

教师总结：出示幻灯片，月球和火星的温度、大气含氧量和水分都不能满足人类生存的基本需求。

师：到目前为止，除了地球，我们还没有找到适合人类生存与发展的其他星球。所以我们该

怎样对待地球呢？

出示幻灯片：善待地球，就是善待人类自己。

3、拯救地球母亲

师：播放视频,让学生感受到人类不断地摧残着无辜的地球母亲，这样不仅对地球母亲造成了不可避免的严重伤害，还对我们今后的生活造成严重的威胁。

师：看完视频，你想说些什么呢？

学生纷纷发言，你们还知道哪些人类对大自然的肆虐案例呢？

这些活生生的事例向我们讲述是人类的贪婪带给大自然、人类自己、动植物的悲惨结果。地球是我们唯一的家园，人类没有了生存的家园，将会怎样呢？

学生纷纷发言

师总结：你们说得很好，是啊，地球太神奇了，太可爱了，但同时又太容易被毁了。家园一旦被毁，我们就会受到威胁。人类将无法生存！

那我们该怎样拯救地球母亲呢？

学生回答

师总结：好，同学们，回答的都很好，保护地球已经迫在眉睫，拯救地球就是拯救未来！

出示幻灯片，学生大声齐读。

作业：地球已给人类敲响警钟，让我们立即行动动起来，为保护地球母亲，贡献自己的一份力量吧! 板书：

只有一个地球

家园

母亲

摇篮