唱：苏木地伟 什么结籽高又高教学设计方案

《什么结籽高又高》

教学内容：

欣赏：《山歌好比春江水》（民歌版和流行版）

学唱：《什么结籽高又高》

教学目标

1.通过欣赏、模仿、学习，掌握“一领众和”地对唱山歌的形式。

2.通过歌唱、欣赏、表演活动，从不同角度欣赏中国民歌，引导学生了解民歌的不同呈现方式。

教学重点、难点

本课重点是了解对山歌的基本方式，能够“一领众和”地对唱山歌。

难点是歌曲“领”和“和”的紧凑相接，以及歌曲第三乐句的节奏把握和第四乐句的音准把握。

教学过程： （课件：封面）

一、看山看水赏山歌。（创设情境、感受山歌）

1、老师：同学们，秋高气爽。正是走出家门，看山看水的好时侯。让我们一起到美丽的广西。在悠扬的山歌中，走进那天下闻名的桂林山水。

（课件：导入——播放桂林山水）

2、老师：桂林的山秀丽，漓江的水清澈。俗话说：桂林山水甲天下。除了山美水美，在广西还传唱着许多动人的山歌，其中就有一位姑娘唱的山歌最好了，你们知道是谁吗？对，刘三姐。她是壮家人心目中的歌仙，她唱起歌来，山也爱听，水也来和。咦，刘三姐正和她的伙伴们在对山歌呢！

二、你唱我和对山歌（感受对歌，新歌教学）

1、老师带大家去凑个热闹。不过在观看他们对山歌的同时，我有两个问题，请大家听完后回答：

（课件：对歌）

屏幕出示：1、“对山歌”有什么特点？

2、“对山歌”的内容和什么有关？

看清问题了吗？好，我们一起来看：

（看电影《刘三姐》中对歌片段）

2、对山歌可真热闹呀，那你明白对山歌是怎么回事了吗？（对歌的特点）

（课件：对歌——点击下一步）

学生回答1：我注意到每次开口前，都有一个“哎”拖的长长的，超好玩。（师引导起头句象是预备的口令，又象是引起大家注意）

这时老师就可以领大家唱：“哎----”手同时挥起来。学生可以跟唱。

学生回答2：对歌一个人问一个人答，

师：问和答的旋律有什么特点呢？

师唱一句问，再唱一句答。

生：唱的是一样的调子

3、老师：你是否注意到他们所对歌的都是些怎样的内容？

（学生回答：铜钱、财主、鸭子、水果。。。。。。。）

4、老师引导归纳：所问所答都离不开劳动人民身边的人、事、物，非常生活化、口语化。当然啦，他们的歌声中不可能唱到现在才有的电脑啊手机什么的。唱山歌对他们来说不仅是一种娱乐了，更是一种不知不觉的学习。山歌又变成了一本会唱歌的教科书。

那你有没有发现当一个人在领唱的时候，其他人在干什么？有没有参与到对歌中来。（在帮腔，在“和”）

点击大屏幕出示“一问一答、一领众和、劳动人民身边的人、事、物”

5、我们再来看一遍。大家特别注意一下众人是怎样为领唱者“和”的。那个“和”是什么时候加进去的。咱们也来凑个热闹，也来试试为对歌双方帮个腔吧。这样吧，就来表演最有趣的这一段。（二看《刘三姐》对歌片段，跟唱）

7、咱们继续来对歌。我先来问，看看你们答的出吗？

（课件：乐谱）

屏幕出示第一段歌词。

问：什么叫“结籽”?

老师唱出《什么结籽高又高》第一段

8、让我们完整的听全歌。看看刘三姐的答案是什么？

学生听完后点击答案，出示图片。

（课件：乐谱——点击第一句问题出示高粱图片，再次点击问题出示答案歌词。

点击第二句问题出示高粱图片，再次点击问题出示答案歌词。点击第三句问题出示高粱图片，再次点击问题出示答案歌词。点击第四句问题出示高粱图片，再次点击问题出示答案歌词。）

歌里唱的都是当时当地的人们很熟悉的农作物、农业知识，或许和我们现在的生活比较远，课后咱们可以多去了解一下这方面的情况。

9、刘三姐对歌时的演唱形式是“一领众和”的，你还记得是哪里领，哪里和吗？

10、再听歌曲录音，请你听清楚哪里领，哪里和。

（课件：乐谱——点击下一步）

11、老师把这首歌曲完整地弹一遍，请你们在心里把要和的地方和进来。

12、用模唱的方法跟琴唱。

对比“哎”加装饰音了有什么作用。

13、自己领自己唱怎么样？

（1）什么地方有问题了？（一般会在最后两句的“棒棒敲”会混淆）

（2）点击最后两句对比。比较后可以用动作解决。加歌词唱。

（课件：乐谱——点击两个棒棒敲哎出现色块）

（3）看老师怎么把两句接在一起的。中间做了什么动作？老师示范。在两句话连接时有个换气，要很快。

（课件：乐谱——点击11小节最后一个哎字，出现吸气符号）

（4）一起来接一接，演唱。

14、学的差不多了，咱们也来搞个对歌会，让我们的歌声充满在美丽的山水之间。

（用不同形式表演如、老师问，学生答，大家来和。生问生答，大家来和，注意情境的设置）

16、创编歌词

师：这个对歌会好热闹啊，不过，老师觉得我们这个太简单了，我想考考你们，我要编一段新的歌词，看看谁能对出我的山歌。

（课件：创编——在横线上点击鼠标输入创编的歌词。提示用键盘ctrl+shift切换到中文输入法。）

（出示新歌词）

哎----------

哎------------

什么圆圆天上挂哎？

（太阳圆圆天上挂哎

。

）

什么圆圆水中央哎？

（荷叶圆圆水中央哎。

）

什么圆圆墙上挂？

（镜子圆圆墙上挂。

）

什么圆圆甜又香哎？

（月饼圆圆甜又香哎。

）

老师问，要求个别学生对出新词

出示答案，让学生分组唱一唱新词

三、

心想唱歌就唱歌，山歌唱得天地阔。（拓展欣赏）

（课件：拓一

——点击耳机按钮播放歌曲）

1、老师：刘三姐的山歌从远古唱到今天，唱出了广西，唱遍了全中国。老师带来了她的代表作《山歌好比春江水》。请大家听完后说说这首歌和《什么结籽高又高》有什么共同点？又有什么不同之处？可以从歌词内容、演唱方式、旋律、速度、节拍等方面去分析。

听赏，出示表格，听后完成。

（课件：拓一

——点击下一步）

2、老师这里还有宋祖英和周杰伦共同演绎的这首《山歌好比春江水》，我们来听听民歌与通俗的碰撞，听完后说说你最喜欢哪种演唱方式，为什么？。

学生畅所欲言。

（课件：拓二）

3、老师觉得，原汁原味的很美，动感时尚的感觉也不错。这都皆因为这音乐旋律的本身的动听。可以让人一改再改之后还能一听再听，一唱再唱。不管是古老的山歌还是流行的节奏，都表达出了人们心中的喜怒哀乐。我想这就是为什么从古到今古今中外的人们都喜欢唱歌的原因吧。

老师还要布置一个作业：请你课后试着用摇滚或通俗的方式来演绎我们今天学习的《什么结籽高又高》这首歌，下节课来交流。

这堂课就要结束了，最后，我也想用山歌来和大家告别，同时表达我此时此刻的心情。

（课件：封底）