演唱 我怎样长大优秀教学设计范文

《我怎样长大》教案

教学目标

1、能学会唱《我怎样长大》，并从中体验到合唱的乐趣。

2、能认真聆听《幻想飞行》，感受乐曲情绪，并用形体动作或画画的形式将自己的想象展示出来。

教学过程

一、情境定向

1、动一动

随音乐《春天在哪里》进教室，师生问好。

2、听一听，看一看

小树招手说：小朋友们，你们瞧，我长得多高啊！

（课件播放动画：小树苗长高）

3、演一演、唱一唱

师：（播放《小树长高了》。）小朋友现在分成三组，每组唱一个声部，扮演三个成长段的小树，唱《小树长高了》，演绎一遍小树长高的过程。

师：小树是因为有了“音乐雨露”的灌溉才健康快乐地长大。“音乐雨露”是甜美的，那么你们的声音能不能和“音乐雨露”一样甜美呢？我们来试一试。

二、引导掌握

1、听一听

师：小树想知道自己究竟要怎样才能长大，于是就问“蓝天伯伯”。

（课件展示：小树和蓝天的对话情景，同时播放歌曲《我怎样长大》。）

2、哼一哼

师：我们如果学会唱这首歌，就知道小树是怎样长大的了。我们一起来，随着音乐用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。

（学生随旋律用“啦”跟唱第一部分。）

A、三拍子节拍：引导学生随三拍子律动摇摆，像是随风儿飘动的小树。

B、每句句尾五拍、六拍长音：引导学生将长音唱成树叶随风摇曳所发出的声音。

3、奏一奏

师：歌曲的第二部分是二声部合唱，大家随琴轻轻唱一唱高声部。

师：低声部旋律也很优美，希望你们能使出自己的乐器----竖笛或口琴，用它们来吹一吹旋律。

（课件播放音乐，老师用电子琴，学生用竖笛或口琴跟奏。）

4、合一合

师：下面将你们分成两部分，一部分唱高声部，一部分吹奏低声部，大家一起合作表演，好吗？

师：有没有同学可以把乐器吹奏的旋律唱出来呢？让我们来试一试把高低声部一起唱出来。

5、唱一唱

A、老师指导唱曲谱。

B、学生从头至尾唱曲谱。

C、学生填词跟琴演唱。

三、听赏表现

1、说一说、听一听

师：小树不怕风不怕雨健健康康地长大了，那你们呢？想不想和小树一样长得高高大大的？

师：你们长大以后想做什么呢？下面就让我们乘着音乐的翅膀长大了，带着幻想去飞行，让实现我们的美好愿望吧。

2、画一画、演一演

（学生随音乐表现）

师：你们边听音乐，边用自己最喜欢的方式，把长大后的美好愿望告诉大家，可以用画的方式，也可用动作造型来表现，看看你们中间有哪些“未来之星”。

四、评价总结

师：今天，我们大家一起学唱歌曲，还认识了班上这么多的“未来之星”，收获真不少。