1 共同的家园教学设计(第二课时)

北师大版品德与社会五年级下

主题---- 共同的家园

课题

1、生活在地球村的人们

教学目标

1．知道地球上生物物种的多样性和丰富性，地球不仅是人类的家园，也是各种动物和植物的家园。

2。了解并初步认识世界政区图和两半球图，知道世界上陆地和海洋分布的概况。

3．进一步培养探究、收集资料和解决问题的能力。

教学准备

1．学生课前收集有关地球的有关资料，并准备一些有关地球的动物、植物、人物、建筑物等图片。

2．世界政区图、两半球图：

3．了解魏格纳学说的有关内容。

教学活动及过程

活动一：学习世界政区图

1、导入。

通过上节课的学习我们知道，地球仪可以帮助我们对地球有一个比较形象的了解。但观察地球的时候，我们只能看到地球的一部分，并不能看到海陆分布的全貌。为了观察和携带方便，人们绘制了世界地图。

2．阅读与探究。

学习世界政区图、两半球图。

读图要求：

(1)看看地图上面海洋面积大，还是陆地面积大。

(2)找一找地图上面有哪些大洲、大洋。

3．地球知识擂台赛：

敢挑战吗？

（开展小组自主探究活动，既培养了学生的合作能力，又加深了对世界各国的认识，也为下一个活动作铺垫。）

活动二：认识七大洲四大洋的资源

看来同学们对地球中七大洲四大洋的地理位置有了初步的了解。课前老师要大家对各大洲资源进行了考察。你们准备好了吗？

1、温馨提示：

（1）、确定考察地点。

（2）、设计考察方案。

（3）、注意小组成员的配合。

（4）、合作学习。

（5）、选一名同学为代表汇报学习成果。

2、时间到，请面向老师。刚才同学们参与的积极性很高，通过小组合作学习，我们对其中一个洲有了一定的认识，但这还不够！我们还要了解其他洲的情况，怎么办？

现在有一个非常好的捷径，认真听其他组的介绍。

3、学生汇报。

活动三：装扮地球，共同的家园

1、导入：

你看，地球地大物博，孕育了世间万物。至今，地球这位母亲养育了60多亿人口，拥有224个国家和地区！我们为地球而骄傲！那就让我们一起装扮地球吧！

2、装扮地球给图片找家。

3、小结：地球不仅属于人类，也属于地球上的其它生命，包括每一只小鸟、每一朵鲜花、每一棵青草、每一条溪流……地球不仅是人类的家园，也是各种动物、植物共同的家园，我们更应该珍惜和爱护！下面为我们的作品设计一个标题吧。

（此环节的设计，意在让学生在体验活动中学习更多的相关知识，避免了老师枯燥的讲解，同时为学生提供了展示的平台，思考的空间，充分调动了学生学习的积极。）

活动四：拓展学习

投影科教片《大陆漂移说》。

板书：

地球是人类和动植物共同