1 共同的家园优秀公开课教案

神奇的“三极”教学设计

教学目标：

1、通过学习，进一步了解和掌握“三极”的特点。

2、

知道人类对生活的探究是无止境的，无数探险家以他们坚定的意志、无畏的精神在人类历史上留下了光辉的足迹，是我们学习的榜样。

3、对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。

教学重点：

引导学生了解“三极”的特点，科考队员所取得的成就。

教学难点：

1、学习探险家们不怕困难，勇于探索的精神。

2、对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。

教具准备：地球仪、世界地图和探险家的事迹图片、“三极”风光图片。

教学过程：

一、导入揭题。

1、同学们，前面我们学习了地球上有七大洲和四大洋，有的地方比较灼热，有的地方比较寒冷，而且气候条件恶劣，他们是北极、南极、珠穆朗玛峰，被称为“地球上的三极”，今天让我们一起去看看神奇的“三极”吧！

2、板书课题：神奇的“三极”

3、请同学们在地球仪上找出北极、南极所处的位置，在世界地图上找出珠穆朗玛峰所处的位置

4、师指导：位于地球最北端的是北极，位于地球最南端的是南极，珠穆朗玛峰位于中华人民共和国和尼泊尔交界的喜马拉雅山脉上。

过渡：下面我们就跟随科学家到北极看看。

二、熟读明理

（一）1、请同学们打开书翻到第30页，默读这一页的内容，思考下列的几个问题，并用“——”线圈划。

（1）北极有什么特点？你对北极有哪些了解？

（2）科学家们两次去北极是什么时间？使用的交通工具都是什么？

（3）破冰船和普通船有什么不同？为什么去北极要乘坐破冰船呢？（课件

出示破冰船）

2、回答问题

（1）小组汇报，回答第1---3题。

（2）科学家们在北极取得了什么成就？你从中体会到什么？（课件出示科考队员照片）个别汇报

小结：科考队员们以他们坚定的意志，勇敢的努力成功到达北极，他们是我们学习的榜样。

3、放课件，欣赏北极美丽的风光。

过渡：刚才我们欣赏了北极美丽的风光，下面我们就到南极去看看。

（二）1、分4个小组读第31页课文，并交流讨论以下四个问题。

（1）南极地区的环境有什么特点？

（2）南极主要有哪些动物和矿产资源？

（3）“雪龙”号为什么要把垃圾装运回国?（学生回答后，放课件说明）

（4）考察队的科学家们乘坐我国的“雪龙”号极地科学考察船成功地进行了南极科学考察说明了什么？（课件出示长城站和中山站）

小结：科考队员以他们的执着、无畏，成功到达南极，他们是我们学习楷模。（出示科考队员照片）

2、欣赏南极风光（放课件）

过渡：除了南极、北极，地球上还有一个第三极，那就是号称世界屋脊的珠穆朗玛峰，下面我们到珠穆朗玛峰去看看。

（三）1、指名读第32页的课文，其他同学思考，看珠穆朗玛峰有什么特点？并用横线画下来。（读后指名回答）

2、我国登山运动员是在什么情况下登上珠峰的？（学生回答）

3、（出示课件：英雄照片）教师问：此时你想对登山运动员说些什么？

小结：登山运动员以他们顽强的意志，克服重重困难成功到达珠峰，他们是我们学习的榜样。

4、欣赏珠峰风光。（课件出示）

三、巩固提升

教师出示练习题，检查学生掌握知识的情况，同时分发另纸由学生完成。

1、地球上神奇的三极分别是（

）、（

）、（

）。

2、北极地区绝大部分是（

）。居住在北极的人类是（

）人，过着（

）的生活。

3、我国首次北极科考的时间是（

）年（

）月，当时乘坐的科考船是（

）号，这是一艘（

）船。

4、南极地区主要是（

），生活在南极的代表性动物是（

）。

5、我国在南极地区设立了（

）站和（

）站。

6、珠穆朗玛峰主峰的海拔高度是（

）米。

7、（

）年（

）月（

）日，我国登山运动员第一次把五星红旗插上珠穆朗玛峰；（

）年（

）月（

）日，我国登山运动员再次把国旗插上珠穆朗玛峰。

四、总结

同学们，无数科学工作者和探险家以他们坚定的意志、无畏的精神在人类的历史上留下了光辉的足迹，他们是我们学习的榜样，在今后的学习生活中我们要像他们一样，在困难面前永不退缩，在困难面前勇往直前。

五、作业

1、阅读课本第33页介绍的两位探险家。

2、你最佩服哪一位探险家？用一、二段话写下来。

板书设计：

气候寒冷

坚定

神奇的“三极”

勇敢

无畏

条件恶劣