2 学做有道德的小公民名师教学设计2

《珍爱生命

拒绝毒品》教学设计

一、教材分析：

《拒绝毒品》是北师大版《品德与社会》六年级（下）第六单元“保护健康，珍爱生命----小志愿者在行动”主题下的一个内容。

“拒绝毒品”这一话题是从认识毒品危害和如何拒绝毒品两个方面，引导青少年提高警惕，远离毒品。

二、学情分析：

六年级的学生对于“毒品”这个话题并不陌生，但对其没有较为全面深刻的人认识。特别是对新型毒品的了解、毒品究竟有多大的危害以及禁毒法规等学生缺乏必要的了解。青少年阶段既是一个人成长的黄金时期，也是个危险期。这一时期生理和心理都不成熟，缺乏社会实践经验，极易受到各种诱惑，一旦遇到挫折就去寻找各种刺激，容易走上吸毒的邪路。所以正确引导，培养防毒意识尤为重要。

三、设计思路：

1．活用教材，充分解读教材，将教材内容有机整合；充分挖掘相关的课程资源，利用现代教育技术手段将其与教材内容科学整合，为学生提供丰富、交互、快捷、便利、有效的学习环境。

2．课程资源的挖掘遵循“关注学生现有生活”、“关注学生未来生活”的原则，以便达到促进学生社会性发展的目标。考虑到学生此年龄阶段身心发展的特点，学习资源的设计让学生感到亲切、生动、有趣。

3．把教材内容作为一个话题来教，主题鲜明，目标明确，针对性强。

四、教学目标：

1．学生通过网上收集、小组合作探究、成果展示等方式学习，了解毒品和毒品对生命、对社会的危害，知道吸食毒品和拥有毒品是违法行为。

2．通过学习使学生憎恶毒品，在面对毒品时有一定的自我约束能力。

3．通过学习使学生对生命有一种负责的态度，自觉拒绝毒品，有一定的自我保护意识。

五、教学重点：

了解毒品的危害，知道自己该怎样拒绝毒品。

六、教学准备：

1、围绕“珍爱生命，拒绝毒品”主题，教师提前布置六个学习小组的学习、收集相关资料的任务。

2、教师指导学生课前完成小组汇报资料与PPT的制作。

七、教学过程：

活动一：“花语”激趣，引人话题

用多媒体课件出示美丽的“罂粟花”图片，问：这是什么花？代表什么？（代表毒品、代表邪恶、代表犯罪……罂粟花虽然拥有一身绚丽的外衣，但孕育的却是罪恶的灵魂。它给我们人类带来了无尽的灾难。）

【设计意图：利用媒体呈现罂粟花图片，美丽的画面立刻调动学生的有意注意。教师有关“花语”的提问恰当自然地引入有关毒品的话题，同时也增长学生的知识，激发学生的兴趣。】

活动二：认识毒品，了解危害

（一）认识毒品，关注社会

1．看到罂粟花，我们马上就想到了毒品，究竟什么是毒品呢？

2．同学们，近些年来，毒品种类越来越多，目前社会上还出现了一些新型毒品，并且频频出现在娱乐场所，又称之为“俱乐部毒品”、“休闲毒品”、“假日毒品”。现在请擦亮我们眼睛，让我们一起来认清它们。（媒体播放“新型毒品”）

【设计意图：新型毒品近些年在社会上的泛滥呈越来越严重的趋势，

所谓的“俱乐部”毒品等对青少年充满诱惑，让学生了解新型毒品显得尤其重要。此教学内容是对教材资源的有效补充，针对性强，教学与时俱进，有利于提高课堂教学实效。】

（二）镜头聚焦，了解危害

1．毒品的危害究竟有多大呢？学生交流。

2. 我们先来看一段短片。（毒品危害的短片）刚才，一幅幅悲惨的画面使我们触目惊心，在这些画面中让你感触最深的是哪一幅画面？

3．学生交流。（多媒体相机呈现吸毒者骨瘦如柴、家毁人亡等图片以及丢丢的视频）让学生进一步体会认识毒品的危害性。

4．教师小结：

毒品是“毁灭自己、祸及家庭、危害社会”的最阴险的杀手。我们必须永远铭记“珍爱生命、远离毒品”。

【设计意图：本环节利用实拍展示吸毒者遭受折磨、祸及家庭、危害社会的视频片段及图片，媒体中无论是文字、画面还是声音都给学生极大地震撼，直观形象地让学生感受到吸毒的巨大危害，从而产生憎恶毒品、远离毒品的情感。】

（三）了解现状，引发思考

1．展示我国吸毒人数逐年攀升的严峻现状。(媒体播放视频)

2．交流：观看之后，你有什么感受？

【设计意图：本环节通过我国吸毒人员统计图动态对比的效果，让学生一目了然地看到我国吸毒者逐年攀升的严峻现实，这一事实，震撼学生的心灵，引发学生的思考。】

活动三：拒毒有方，远离毒品

（一）案例分析，探究原因

1．毒品危害如此之大，那为什么还有那么多人吸毒，步入深渊呢？

让我们跟随记者的镜头走近吸毒者，听一听他们染毒的原因。（

播放视频）

2．说一说，片中的三位吸毒人员是怎样走上吸毒之路的。你想对他们说点什么？

3．小结：是的，很多人走上吸毒的道路，是因为对毒品的好奇，对毒品危害的无知，或是受人蒙骗。

【设计意图：本环节通过青少年吸毒者的真实自述，让学生探究染毒的种种原因，旨在让学生较全面地了解青少年吸毒的诱因，从而产生强烈的防范心理，远离毒品。】

（二）远离毒品，巧妙拒毒

1．面对毒品引诱，你如何巧妙说不？（小组讨论后汇报交流）

2．教师归纳小结：亲爱的同学们，其实毒品离我们并不遥远，当我们面对毒品的诱惑时，要学会巧妙拒毒。（媒体播放动画：巧妙拒毒法）

【设计意图：此环节在学生充分讨论拒毒方法的基础上，再通过深受学生喜欢的动画片形式，向学生介绍拒绝毒品引诱的有效办法，趣味性强，针对性强，让学生留下深刻印象，有效引导学生在今后的生活中巧妙运用智慧灵活拒绝毒品的引诱，懂得在面对毒品引诱时如何保护自己。】

活动四：了解法规，禁毒行动

1．拒绝毒品，全球在行动。联合国将每一年的6月26日定为国际禁毒日。（媒体播放：“禁毒日”）

2．介绍

2008年6月1日开始实施的《中华人民共和国禁毒法》。

3．展示对吸毒人员进行教育、帮助、关爱的图片。引导学生正确对待吸毒者，懂得帮助与关爱。

【设计意图：学生通过国际国内禁毒法规以及各种形式禁毒活动的了解，明白禁毒是一场没有硝烟的战争，需要全人类携手共筑禁毒长城。多种形式的禁毒行动，激发学生做小小禁毒宣传员的欲望，引领学生自觉为禁毒工作做贡献。】

活动五：知识巩固，课外延伸

课外延伸，禁毒宣传

1．通过本堂课的学习，我们不仅知道了什么是毒品以及毒品的危害，还知道了巧妙拒毒的方法等。老师希望同学们能把今天所学到的知识带给更多的人，让更多的人珍爱生命，远离毒品。

2．同学们可以选择自己喜欢的方式，做一名小小禁毒宣传员。（要求各学习小组课后完成一份禁毒宣传行动方案。）

【设计意图： 让学生做小小禁毒宣传员，设计一份禁毒宣传方案，旨在引领学生将所受到的教育辐射给更多的人，让更多的人珍爱生命，远离毒品。课内向课外延伸，个体向群体辐射，引领学生在关注自己的同时也关注他人，这是我们品德教育应该永远追求的目标。】