2 不给邻居添麻烦ppt配用优秀教学设计

第二课

不给邻居添麻烦

教学目标： 1、情感：引导学生学会关心他人,树立正确邻里关系，培养学生认识自我的能力与理性。

2、能力：发展自我意识和自我概念，学会树立正确的邻里关系。

3、知识：了解《民法通则》第八十三条,能学会关心他人,正确处理邻里之间的矛盾。

教学重点：引导学生学会关心他人,树立正确邻里关系。

教学难点：培养学生认识自我的能力与理性

学情分析：从三年级学生的心理发展水平来看，这个阶段的儿童正处于从自我衷心转向开始考虑他人感受和想法的阶段。随着邻里生活的逐渐适应与心理发展成熟度的提高，儿童的自我中心倾向开始下降，逐渐认识到个人、家庭、社会是互相依存的，也能初步判断邻里间一些事情的是与非，对与错，好与坏。

在平时生活中，儿童与邻里时刻发生着不同形式的联系，哪怕在楼梯口碰见说声好，也是邻里之间的交往。但有些同学在平时说话做事随心所欲，不顾及他人，不替他人着想，损害了别人的利益也不知道道歉，觉得与邻里相处是大人的事。学生肯定会讲出许多他们看到的或经历过的一些和邻里发生的事情，因此课上要适时引导，每个人在生活中尽量帮助别人，少给别人添麻烦，当邻里发生矛盾时，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。 教学过程

一、谈话引入你在家有那些活动会影响到邻居的生活? 1、在楼上跳绳

2、看电视把声音开得很大

3、在阳台上晾衣服和拖把

4、把垃圾倒入邻居的院子里

同学们所举的例子,都说明了这些活动都会影响邻居的生活.因此,我们要时时学会心中有他人,事事有他人. 二、学习课文

㈠、有了麻烦怎么办? 看看出现了什么麻烦?如果是你,你会怎么办呢?你给邻居添过麻烦吗? ㈡、学生看图讨论,交流自己的看法

1.把水不小心倒在邻居家晒的衣服，我会( ) 2.把耕牛赶到邻居家的稻田里，我会( ) ㈢、看图交流 1、楼上养鸽子将粪便拉到我家窗台上

小组讨论：(1)我家是忍一忍,把它扫干净 (2)找他们去评理

他们不理又该怎么办？

㈣、学习《民法通则》第八十三条。

1、这条民法告诉我们要正确处理邻里之间发生的矛盾

2、阅读不一样的琴声

㈤、指名读,交流

⑴

回答:琴声怎么会前后不一样呢? ⑵

看图说说

1、在公共过道里堆放杂物

2、把垃圾倒在人家的门口

小组讨论 学生制定公约

3、召开邻里大会

你看到类似的情况吗? 邻里之间有许多事情需要我们共同解决,就需要制定一个邻里公约

三、写一写

你的邻居曾经做过什么事让你对他留下了非常好的印象?请你写一段话向他表达你的谢意

四、议一议

1. 请你来当小法官

2. 你知道吗？

空调不能扰邻居,相邻关系有发依

五、读一读

1、有时邻居也会给你家添麻烦.该怎么办? 2、你们家遇到过什么样的麻烦?当时是怎样处理的? 板书设计：

2、不给邻居添麻烦

多为邻居想一想

及时处理麻烦

人人遵守公约

教学反思：