共产儿童团歌教案1

共产儿童团歌

教学设计

一、教学目标

1.用坚定有力的歌声、活泼欢快的情绪演唱歌曲。

2.通过情境表演、演唱等音乐实践活动,体验和表现儿童团员的朝气蓬勃的精神面貌。

3.感受歌曲所要表达的情感,感悟到作为一名少先队员的光荣感、自豪感。

二、学情分析 1.歌曲距离学生生活的年代比较久远,学生对当时的时代背景没有过多的了解,通过电影《红孩子》的视频资料,学生近距离感受那个时代孩子的生活,歌曲演唱中歌词的理解对于学生来说可能不是很深刻,结合音乐实践活动、歌曲处理更好地理解和演唱歌曲。

2.重点难点

教学重点:能够用坚定有力的声音有感情地演唱歌曲。

教学难点:歌曲中附点音符节奏的准确演唱、分小组表演创编。

三、教学过程 活动1【导入】听歌曲进教室

伴随歌曲《中国少年先锋队队歌》进教室: 学生伴随歌曲边唱边用动作表现歌曲。

【设计意图】由《队歌》导入歌曲,联系生活实际,激发学习兴趣。

师:同学们,你们都是光荣的少先队员，让我们一起踏着音乐的节拍踏步》。

师：这首《少年先锋队队歌》情绪是怎样的

生:我的心情很自豪,感到很光荣……

生:我用了很有力量、很坚定的歌声演唱……

歌曲情绪是雄壮有力的，坚定地，表现了少先队员昂首向前的形象

活动2【活动】欣赏歌曲《共产儿童团歌》

同学们，少先队的前身是共产儿童团，请同学们了解一下儿童团的发展史

老师带给大家一段视频,视频中会给我们答案。(视听结合欣赏)

【运用信息技术手段,视听结合学生欣赏影片片段,了解歌曲的时代背景】

今天我们就一起穿越时空隧道,来到90年前的1927年,中国人民在中国共产党的带领下进行的伟大的国内革命战争,我当时涌现出许许多多的小革命战士、小英雄,而且他们还有一个响亮的名字,叫共产儿童团,这首歌曲的名字就是《共产儿童团歌》。21世纪教育网版权所有

6、分享学生看视频的感受:看过视频,你有怎样的感受呢?儿童团员们勇敢而乐观,他们要快点

加入红军队伍参加革命。

1、

听《中国少年先锋队队歌》《儿童团放哨歌》《跨世纪的新一代》

2、

唱《共产儿童团歌》

教学目标：

1、

通过听《中国少年先锋队队歌》《儿童团放哨歌》《跨世纪的新一代》对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队的光荣感，使命感。

2、

准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。

3、

学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。

教材分析

：

本课的两首音乐作品都是以“队活动”有关。歌曲《共产儿童团歌》是电影《红孩儿》的插曲。具有鼓动性的歌词和号召性的音调，表达了共产儿童团员美好的理想和坚定的信念。突出了进行曲的气势和进行曲的特点。

《少年先锋队队歌》是一首坚定有力、昂扬向上的进行曲风格的歌曲，原名《我们是共产主义接班人》。歌曲表现了少先队员立志继承革命先辈的光荣传统，做共产主义接班人的决心。歌曲始终给人以坚定有力、勇往直前的感觉。

教学重点：能用坚定自豪的声音，充满活力的演唱歌曲。

教学难点：准确学唱歌曲中的附点节奏。

教学准备：多媒体设备、课件、钢琴、红缨枪

课前音乐：《儿童团放哨歌》伴奏

一、队歌

师：“同学们，我们是光荣的少先队员，让我们一起跟着音乐的节奏来踏步。

生：跟音乐律动，轻声唱。

师：“大家在演唱时，感受到这首歌曲的情绪是怎样的？”

出示答案选择：坚定有力；抒情优美。教师解答歌曲的情绪是坚定有力、精神饱满的，表现了少先队员昂首阔步，勇往直前的形象。

二、革命传统教育

1、师：“少先队有着光荣的革命传统，少先队的前身叫做共产儿童团，今天我们就一起穿越时空隧道,来到90年前的1927年,中国人民在中国共产党的带领下进行的伟大的国内革命战争,我当时涌现出许许多多的小革命战士、小英雄,而且他们还有一个响亮的名字,叫共产儿童团,这首歌曲的名字就是《共产儿童团歌》。你们看过有关他们的电影或电视吗？你还知道哪些儿童团小英雄？（王二小、潘冬子、海娃）

生：小兵张嘎，电影《红星闪闪》潘冬子

2、师：“让我们看电影《红孩儿》片段，儿童团员手里拿着什么？干什么？（拿起刀枪参加红军。

三、传送电报（节奏练习）

师：“儿童团的主要任务是

小号手

站岗、放哨巡逻（看图片），还要传送电报，老师这里有两份音乐电报。”

出示节奏谱：

①

X X·X X X

嘀

嘀

嗒

嘀

嗒

②

X·X X X X —

嘀嘀

嗒嘀

嗒

教师示范，个别读，一起读，分组传送。

要求：放慢、声音响亮、有弹性、节奏准确。

四、学唱歌曲

1.师：“儿童团成功的发送了电报，游击队又打了一个打胜仗，儿童团员高兴的唱起了歌。

生聆听歌曲学唱歌谱

观察曲谱

2.出示曲谱,演唱歌谱

这首歌曲的旋律是什么样的?我们一起唱一唱

(1) 演唱曲谱。

(2) 看歌谱共有几个小节?共分几个乐句?有什么相同不同之处? (3)学生找出相同不同之处,知道歌曲同头换尾的重复手法。

师：“听了这首歌你的感受到了什么？生…（歌曲情绪充满活力，表现了儿童团美好的理想，坚定的信念。对革命充满必胜的信心。）

3. 师范唱

师：“那该用怎样的声音来表现？听老师来唱一唱，老师的歌声是坚定自豪还是舒展，优美？”

生…

4.读歌词

师：“那就让我们用坚定自豪的声音来读歌词。”

第一段分句，连读；第二段齐读，然后纠正。

5.学唱歌词

第一段：分句学唱，跟琴轻声连唱，纠错，师生分句接口唱。再连起来唱唱（要求每个字唱得有力点，有弹性。）歌词：“嘀嘀哒嘀哒”

犹如号角给人一种勇敢前进的感觉，歌唱时要精神饱满，坚定有力，用原速唱一唱。

第二段：直接跟琴唱，纠错，用原速唱

两段连起来唱。

跟伴奏唱。

五、学做儿童团（律动表现）

师:一首歌曲的背后有一个时代的故事,当年的儿童团员勇敢战斗,坚强乐观,今天我们就扮演儿童团员,小组为单位组成小号手组、丛林游击队组、站岗放哨组、情报传送组员,随着音乐加入动作进行排练

1、

教师边唱边做。

2、

学习分解动作。

3、

学生边唱边做。

4、

跟音乐完整表演

六、拓展（歌曲欣赏）

师：“同学们今天的表现真是太精彩了，让我们为自己鼓掌加油。接下来

陈

老师还为大家带来了当年儿童团最喜欢的一首歌，从他们的歌声中，你仿佛看到了什么？

1、

听《儿童团放哨歌》

生：…

师：正是由于儿童团员们是那么的勇敢顽强，才换来了今天的幸福生活，那么作为新世纪的一代，我们应该怎么做呢？

2、

听《跨世纪的新一代》

生…

教师小结：让我们为祖国的建设事业，时刻准备着，学生一起宣呼！让我们踏着铿锵有力的步伐，拥抱明天的新世界。

3、播放《共产儿童团歌》的伴奏音乐

生列队踏步走出教室

结束歌曲加强对学生的德育,热爱少先队,不断锻炼自己,具有坚强、勇敢的品质。

学生说说本课的收获,教师小结:不忘革命先辈,珍惜今天的幸福生活。

全体演唱歌曲出教室。