3.让我们荡起双桨教学设计一等奖是什么类型的资料？

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3.让我们荡起双桨教学设计一等奖｜教案在线预览

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关键词：3.让我们荡起双桨教学设计一等奖

正文

活动主题三:让我们荡起双桨

商彦侨黄城乡第一完全小学

教学目标

1、认识到在生活中与他人合作的重要性，培养学生初步的合作意识。

2．通过共同完成任务以及成果的分享和责任的共同承担中学会怎样与人合作，体验合作的快乐

活动准备

教学过程

一、导入新课

教师：同学们

二、游戏——

（1）教师：同学们，我们先来做个游戏单手刨铅笔。所谓单手就是一只手，整个刨铅笔的过程只能是一只手，听清楚只能是一只手。好，现在把一只手放到口袋里，假如有同学违规，那对不起，只能

（2）游戏结束，学生谈感受。（教师：老师想问同学，刚才刨铅笔

教师小结：是啊！右手没有了左手的帮忙，就刨不成铅笔了。其实在我们的日常生活中，有许许多多的事情都离不开两只手的配合。你想一想，哪些事情都需要两只手的合作，两只手是怎样分工的？

（3）学生自由述说，左手和右手谁也离不开谁。吃饭的时候，左手拿碗，右手拿筷子；写字的时候，左手按住纸，右手写字。

（4）教师小结：你的左手和右手是世上最要好的朋友，互相配合能做很多事，谁也离不开谁。世上有很多事情也需要我们同学能像左手和右手一样互相配合，才能顺利成功地完成，

三、交流讨论

1.学生讨论，回答班级中哪些事情也需要共同合作，谈谈自己与人合作的最难忘的经历和最深刻的感受

2、在与伙伴的合作中，你还遇到过哪些问题，当时是怎样做的？

（1）与人合作做事，你被分配了一件自己不喜欢，却又不能不做的工作；

（2）如果你与一起合作的人发生矛盾，或必须与不喜欢的人合作；

（3）合作中你曾经受到过冷落吗？当时感受如何？你是怎么做的？

（4）看到有人受到冷落时，你会做什么？

（5）你为什么要接纳他人而不是排斥他人？3、讲故事《背风站着的麻雀》，思考：这个故事给我们的启示。

4、遇到下面的情况你会怎样做，请你任意选择一个情境，和小组里

（1）老师安排你们两个人办黑板报，有不同意见。（2）今天我们组值日。（3）做数学练习题时，你遇到了实在解不出的难题。

5、结合具体事例及自己与人合作的经历，总结一下成功合作的诀窍。如：求同存异、胸怀宽广、真诚信任、尊重理解。

引导学生完成下列句子。

当的时候我与学校合作。当的时候我与同伴合作。______ 是合作的一个典范。__ 是合作的必要的方式。

四、合作探究

1、播放《让我们荡起双桨》歌曲。学生思考这首歌的主题，结合本单元的学习内容，谈谈对团结合作共同进步的理解

2、收集有关合作的名言警句。

3．挑选自己最喜欢的一些名言警句，和同学合作制作成标语，贴在教室后面的宣传栏里。

4、在教室建立温馨的读书角；允许同学们轮流使用并保持图书角整洁干净；

5、选择一个主题，并且依照这一主题装饰教室。

要求：记下合作的经过、遇到的困难及解决的办法、完成任务后的感受。实施合作计划。并完成活动记录。

五、探究明理

.教师小结：合作，可以产生超过个人的力量；合作，可以帮助我们战胜困难；合作，能为集体赢得荣誉；合作，能给我们带来愉快的体验，记住相互合作，是开启成功大门的金钥匙。

资料摘要

3.让我们荡起双桨教学设计一等奖

3.让我们荡起双桨教学设计一等奖

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文档信息

作者信息

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配套课件

3.让我们荡起双桨PPT课件和教学设计(第二课时)

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3.让我们荡起双桨PPT课件和教学目标设计

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关于本教案的常见问题

Q：3.让我们荡起双桨教学设计一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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