2.沟通无极限课堂实录

《沟通无极限》教案

—异彩纷呈的传媒世界

教学目标

1、通过多种媒体图片的展示，激发学生的兴趣，感受现代传媒的丰富多彩。

2、指导学生通过传媒获取自己想要的信息，引导学生交流运用各种传媒为自己的生活学习服务。

3、感受信息交流面越广，获得的信息就越丰富，创造的财富就越多。

教学重难点

1、引导学生辨证地看待各种传媒. 2、敢于想象，敢于表达自己的思想，能有效地获取信息。

教学过程

一、然未知

1、师：在当今这个信息时代，大众传媒已经与我们的生活须臾不可分，信息传播犹如空气和水一般无处不在。

2、你知道人们的信息主要来自哪些传媒吗？你觉得它们各有什么优势？

3、学生交流收集到的小知识、小资料，了解传媒家族。

二、理利用传媒为我所用

1、师：传媒给我们的生活带来了什么？

2、学生分小组讨论交流。

3、师：你经常通过什么传媒来获取信息？

4、分组汇报交流。

5、师：传媒给你提供了哪些便捷？你能用一句话比喻传媒和我们的关系吗？

三、教室里的传媒

1、师：找一找，你能在教室内发现哪些传媒？

2、你喜欢教室里的传媒吗？它给我们带来了哪些好处？

四、小小辩论会

1、师：改革开放以来，我国的新闻传媒事业有了长足的发展，2100多种报纸、9000多种杂志，数以千计的广播频率、电视频道，每年数以万计新增的图书和电子出版物，以及

风起云涌、方兴未艾的互联网，构成了五光十色、多姿多彩的传媒世界，极大地丰富了我们的文化生活，满足了人们的精神需求。尤其是网络的异军突起，在相当程度上改变了信息传播方式，也改变了人们的生活方式，特别是传媒接触方式。于是，有人说，在未来，我们不需要纸和笔。

2、你觉得：网络能取代传统的书籍吗？未来的纸和笔还有用武之地吗？

3、学生持自己的观点分成两组进行交流讨论。

4、教师小结。

五、未来传媒设计师

1、师：在未来，传媒又会发生什么变化？请你来当一当设计师，想象一下。

2、学生将自己设想的未来传媒画下来或写下来。

3、学生交流自己的设计。

4、师生评价小结，评选传媒创新设计奖。

六、综合实践

学生根据自己的条件，确定一个主题，利用传媒为自己办一张报，比如：手抄报、剪贴报、电子报……