演唱 堆雪人名师教学设计2

《堆雪人》教学设计

课程名称

学段学科

作者

一、学习目标

从知识与技能：通过学习了解什么是磨镜及其在音乐中所起的作用，培养学生的创新能力合作能力

过程与方法：让学生了解音乐的速度节奏等要素在歌曲中的表现作用，提高学生的审美情操及学生的学习兴趣；

情感态度价值观：流畅的唱好歌曲的基础上，能感受歌曲中表现得轻松活泼与欢快自豪的情绪；

二、导学重难点

重点：准确把握四四拍的节拍规律，唱出歌曲情绪

难点：二声部的合唱

三、学情分析

五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，学生最喜欢律动与音乐活动。在合唱演唱时的声部，学生容易跟高声部跑，应加强对学生的培养，根据各自兴趣特长，鼓励他们积极参与到音乐活动中，激发培养发展他们对音乐的兴趣。

四、教学方法

节奏律动、示范法、听唱法、指导法、表演法

多媒体课件

钢琴

小黑板

五、导学过程

一、走进音乐厅

听音乐进教室----《铃儿响叮当》

音乐问好

《堆雪人》

小学高段音乐

王红芳

课时

教材版本

学校

第一课时

人音版

宝鸡高新第一小学

二、小小练功房

节奏练习 发声练习

游戏规则，画雪人比赛，每个小组完成一次任务堆雪人完成一步。

三、交响新视听

今天王老师给同学们带来一首歌曲，我们一起来听听

要求（堆雪人比赛开始，能听出歌曲的速度演唱形式，情绪）

1、小耳朵认真听：

速度----中速 演唱形式----合唱 情绪----轻松活泼、欢快自豪

2、再听歌曲，听出歌曲的结构

A

B

欢快

抒情

速度快

速度慢

3、师独唱歌曲一次，感受歌舞的两端体结构。

4、师生接龙分段演唱

A段:生唱词：拍手、拍腿，头顶拍手、拍肩，老师师着唱衬词“啦”

B 段:齐唱 5、教师钢琴伴奏，整体演唱歌曲。

6、跟伴奏集体演唱，强调歌唱要求

四、彩排进行时

1、和声训练

| 3. 3 1 5 | 6 6 6 -| 4 . 3 2 6 | 6 - - -|| | 3. 3 1 5 | 6 6 6 -| 2 . 1 7 6 | 2 - - -|| 2、小组练唱，推荐优秀小歌手代表小组进行展示

五、星光大舞台

1、各组推荐

“优秀小歌手”上台来表演 2、小组歌表演（碰钟、铃鼓、三角铁）

教后语：

《堆雪人》这首歌曲是动画片《雪孩子》的主题曲，今天我们一起堆起了漂亮的雪人，经过今天的音乐体验我们的体会是音乐与生活、音乐与自然紧密结合，让美妙的音乐伴同学们快乐的成长。