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关键词：聆听可爱的家第二课时教学设计

正文

课题

课

《牧场上的家》

一、通过演唱歌曲《牧场上的家》让学生感受家的温暖和对牧场家的热爱。

二、通过多次情感体验，培养学生对音乐的感知能力，对爱、对家、对生活的感悟，学会感恩！

三、通过对难重点的解决，感受三拍子的特点，掌握弱起拍的节奏

时

目

标

教

学

3/4

拍的强弱感，弱起拍的准确起唱。

重

点

教

学

难

点

准

备

教

具

钢琴、多媒体课件

教

学

过

程（双边活动）

教

师

活

动

学

生

活

动

体验歌曲所具有的快乐、温馨的意境，从而感受到生活的幸福，家庭的温暖。

教学过程：

一、师生问好

师生问好，组织教学。

二、谈话导入

1.师：同学们，你们见过牧场吗，知道什么是牧场生：知道/不知道

吗？今天老师就要带大家去美国的牧场感受一下。

（展示ppt）

三、新授

1.初听歌曲，聆听范唱。让学生么感受歌曲的情感。生：有水牛、羚羊、小鹿、生翻开书本，师播放音乐，听歌曲中描绘了哪些景星空……

色？这首曲子是几拍子的？

生：那有快乐的小鹿和羚羊，2.复听歌曲。让学生们，轻声哼唱歌曲，让学生当家牧场我的家……

小老师，找出歌曲中的难点，并解决。

3.听着钢琴用lu哼唱一下歌曲的旋律。

4.观察曲调。向同学们提出学生时应该注意的问题生：弱起/强起

（弱起小节，附点四分音符）

5.第一个小节大家觉得是强起还是弱起？讲解三拍子，三拍子弱起

6.划着三拍子打节拍，跟唱一遍。讲解不完全小节，

它的不完全部分上哪去了呢?(末尾)这样的小节就叫弱起小节。

（设计意图：让学生在聆听的过程中掌握歌曲的难

点，并不知不觉中学会歌曲）

全班准确、有感情的朗读歌词。感受美国小朋

友度自己家乡的无限热爱。

8.完整准确地演唱歌曲。

9.歌曲处理：2、问：你觉得应该用什么样的声音

来表现达小朋友们对牧场上的家的热爱呢？你能边唱边想象歌中描绘的美丽牧场上的家吗？用你

们最优美的声音告诉老师，好吗？

四、拓展

1.编创歌词，同学们,你们能不能给自己的学校校园编创一首歌呢?这个留到课后去完成。

2.老师在这里为我们五小编创了一首歌曲，大家试

着唱一下。

五、小结。

生：在歌声中慢慢走出教室。

同学们，让我们在这悠扬快乐的牧场的歌声中结束这堂课

聆听可爱的家第二课时教学设计