资料摘要
课题课《牧场上的家》一、通过演唱歌曲《牧场上的家》让学生感受家的温暖和对牧场家的热爱。二、通过多次情感体验，培养学生对音乐的感知能力，对爱、对家、对生活的感悟，学会感恩！三、通过对难重点的解决，感受三拍子的特点，掌握弱起拍的节奏时目标教学3/4拍的强弱感，弱起拍的准确起唱。重点教学难点准备教具钢琴、
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聆听 可爱的家第二课时教学设计
未知
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关键词：聆听 可爱的家第二课时教学设计
正文
课题
课
《牧场上的家》
一、通过演唱歌曲《牧场上的家》让学生感受家的温暖和对牧场家的热爱。
二、通过多次情感体验，培养学生对音乐的感知能力，对爱、对家、对生活的感悟，学会感恩！
三、通过对难重点的解决，感受三拍子的特点，掌握弱起拍的节奏
时
目
标
教
学
3/4
拍的强弱感，弱起拍的准确起唱。
重
点
教
学
难
点
准
备
教
具
钢琴、多媒体课件
教
学
过
程（双边活动）
教
师
活
动
学
生
活
动
体验歌曲所具有的快乐、温馨的意境，从而感受到生活的幸福，家庭的温暖。
教学过程：
一、师生问好
师生问好，组织教学。
二、谈话导入
1.师：同学们，你们见过牧场吗，知道什么是牧场生：知道/不知道
吗？今天老师就要带大家去美国的牧场感受一下。
（展示ppt）
三、新授
1.初听歌曲，聆听范唱。让学生么感受歌曲的情感。生：有水牛、羚羊、小鹿、生翻开书本，师播放音乐，听歌曲中描绘了哪些景星空……
色？这首曲子是几拍子的？
生：那有快乐的小鹿和羚羊，2.复听歌曲。让学生们，轻声哼唱歌曲，让学生当家牧场我的家……
小老师，找出歌曲中的难点，并解决。
3.听着钢琴用lu哼唱一下歌曲的旋律。
4.观察曲调。向同学们提出学生时应该注意的问题生：弱起/强起
（弱起小节，附点四分音符）
5.第一个小节大家觉得是强起还是弱起？讲解三拍子，三拍子弱起
6.划着三拍子打节拍，跟唱一遍。讲解不完全小节，
它的不完全部分上哪去了呢?(末尾)这样的小节就叫弱起小节。
（设计意图：让学生在聆听的过程中掌握歌曲的难
点，并不知不觉中学会歌曲）
7.
全班准确、有感情的朗读歌词。感受美国小朋
友度自己家乡的无限热爱。
8.完整准确地演唱歌曲。
9.歌曲处理：2、问：你觉得应该用什么样的声音
来表现达小朋友们对牧场上的家的热爱呢？你能边唱边想象歌中描绘的美丽牧场上的家吗？用你
们最优美的声音告诉老师，好吗？
四、拓展
1.编创歌词，同学们,你们能不能给自己的学校校园编创一首歌呢?这个留到课后去完成。
2.老师在这里为我们五小编创了一首歌曲，大家试
着唱一下。
五、小结。
生：在歌声中慢慢走出教室。
同学们，让我们在这悠扬快乐的牧场的歌声中结束这堂课
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关于本教案的常见问题
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