3、与友同行教学目标

《同学少年友为伴》教案

武昌区三角路小学

李晓蔚

【教材分析】：

本课选自鄂教版教材《品德与社会》五年级下册第一单元中的《3与友同行》第一课时的内容，本课需要让学生感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。第一课时侧重感受友谊的美好，认识友谊的价值，珍惜朋友的情谊。

【教学目标】：

情感态度价值观：感受与朋友的友爱之情，体验友谊的美好和珍贵。

知识：知道用真诚和原则去培植友谊。

能力：懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，对待朋友要真诚、真情、真心。

【教学重点】：

感受与朋友的友爱之情，感受友谊的美好与重要。

【教学难点】：

认识友谊的价值，感悟我们每个人都需要与友为伴。

【学情分析】：

进人高年级后，随着年龄的增长，生活接触面逐渐拓宽，学生普遍有强烈的交往需要，迫切需要找到知心朋友，以倾诉内心的困惑，交流对生活的感受和看法，希望自己能被别人接受，得到理解和支持。引导学生学会与同伴积极地交往，让他们正确地理解友谊，善待友谊，学会寻找好朋友。

教师应注意：1.要引导学生在充分的交流和对话中理解朋友的意义，认识朋友的重要性。2.在突破难点时，教师要注重语言的和谐和情感的带入。3.教师课前要走进学生，了解学生的真实想法，让活动能真正走进学生的内心世界，打动学生，引发共鸣。4.面向全体，关注内向的、不爱发言的学生。

【教学设计】： 1 诗歌导入：由古至今，理解友谊故事。

2 游戏（初步感知友情） 3 谈谈朋友间的经历（了解友谊） 4 诗歌抒发情感，格言传递友情

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【教师准备】：

1.准备几首有关以“友谊、朋友”为主题的歌曲。如周华健《朋友》。

2.准备自己小时候和朋友之间的故事和相关的物品。 3.准备友谊的名言名句。 【学生准备】：

1.回顾与朋友交往中难以忘怀的经历，（带朋友间的礼物或照片来讲自己的故事）

2.准备关于友情的名言名句以及制作书签的精美纸张和彩笔。

【教学过程】

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一

回顾古人友情，导入课题

1.这是哪里？这两个人是谁？《伯牙断琴》，谁还记得他们的故事呢？--- 摔碎瑶琴凤尾寒,子期不在与谁弹?春风满面皆朋友,欲觅知音难上难! 2.像这般千古流传的友谊故事还有很多，你们还记得哪些，说说看! 《管鲍之交》的故事谁听说过？--你来给大家读读吧！--“生我者父母，知我者鲍叔牙也。”

管仲为何会如此感慨？

3.“嘤其鸣矣，求其友声；相彼鸟矣，犹求友声。”

小鸟嘤嘤地叫，希望求得友谊的回声，何况我们在坐的每一个人呢？

4.今天，我们就走进——《同学少年友为伴》

二、游戏《猜一猜》

1.相信在这个集体中的每一个人，都少不了好友相伴，在这里见证着彼此的喜怒哀乐。有朋友的感觉真好！谁愿意把自己形影不离的这个朋友从这几个方面介绍给大家听听呢？以第三人称的方式去说，让大家来猜猜他是谁!

游戏《猜猜他（她）是谁》

外貌特点——特长——优点——喜好——交友的原因——

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2.指名说，全班猜

（大概进行3-4个）

3.猜对了，看来你们很了解彼此，大家一起掌声鼓励这几对默契好友！

三、回忆难忘友情经历，了解友谊

五年多的光阴，一定在你们心间积攒了许多难忘的回忆，那么就挑选出你与好友间最最难忘的友谊故事，在小组里说说吧，看看谁的故事最精彩，最感动！分组讨论-- 1.指名上台说（可以拿出与朋友相关的物品或照片来讲述故事）

2.师适机引导：

（1）友谊有时候也需要经受考验，友谊更需要用心去经营！凡事只为自己着

想的人，很难拥有真正的友谊！

（2）只有雪中送炭的朋友，才是我们心灵的依靠。真正的朋友,不一定要常常联络，只需要把彼此放在心上。

（3）真正的朋友，在你获得成功的时候，会发自内心地为你高兴；在你遇到不幸或悲伤的时候，会化解你的疼痛，给你及时的支持和鼓励；在你有缺点或者可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。

（4）朋友之间的相处，为了一件小事而发生争执，是不明智的！因为争吵和误会，有可能毁掉一段宝贵的友谊。友谊需要彼此的信任，彼此的尊重！

四．学习诗歌，感悟友谊

大家在一起，经历过了这么多，你们说一说，友谊是什么? 友谊是一缕照射在冬日里的阳光，使贫寒交迫的人感到人间的温暖；

友谊是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉！

（顺承导入课本P16的诗歌）----师引读，齐读：

友谊是火，融化心底的冰；

友谊是水，灌溉心里的情；

友谊是风，吹走心中的雾；

友谊是雨，滋润心田的花。

友谊是鼓，可以激励你前进；

友谊是镜，可以发现你的不足；

友谊是歌，可以让你感受愉快；

友谊是良药，可以化解你的不适和疼痛。

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五、用书签传递友情

1．友谊书签送给你。大家拿出空白书签，把你喜欢的友谊格言，或者你对友情的感受，或者属于你们的秘密，写进书签里，然后送给你的好友。

2.谁愿意与大伙儿一起分享见证你们伟大的友谊？

想送给谁，为什么要送这句话给他？说说你的想法。

3．全班同学把书签赠给班上的好朋友，传递你们美好的友谊！

六、抒情总结

同学少年友为伴，享受友情更灿烂。让我们再次齐读课题来结束今天愉快而温馨的课堂吧--

【板书设计】：

同学少年友为伴

友谊是一缕照射在冬日里的阳光 友谊是一首飘荡在夜空里的歌谣

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