Unit 2 What are you doing?优质课教案推荐

Module2 Unit 2 What are you doing ?

一、教学目标:

1.掌握句型“What are you doing?”及其回答,以及此句型的一般疑问句的应用。

2.能熟练地掌握课文中的对话。

二、教学重点:What are you doing? 句型的问答及应用。

三、教学流程:

Step 1:Lead in.

1) Warm-up:

Chant together: cooking noodles, listening music,writing an e-mail, read newspaper …

设计意图:

创设轻松愉悦的英语氛围,使学生很快进入角色。

2) Act out the dialogue.:

学生分角色表演对话,复习句型What are you doing?

3) Do actions and guess.

教师做动作,问和答,自然导入新课。

设计意图:

以活泼动感的形式,复习所学知识,为新课作铺垫。

Step 2: Presentation:

T: Where are you now? ( Point to the classroom).

OK, you are in the classroom.

to

What are you doing? (Show it on the screen.)

Enable the students to answer it correctly.

设计意图:

从真实的情境中,让学生感知理解,所学语言的真正含义,体现语言的真实性和交际性。

Step 3: Learning

1)Show the teaching aims.(出示教学目标)

2) 一名学生到前面表演一些动作,如吃饭、洗碗、整理床铺、做家庭作业等,从而引出词组eat breakfast,watchTV,wash dishes,read a book,make the bed,do one’s homework等.

3) Learn the dialogue.

a: Listen to the recorder,answer the questions.(带着问题分段听录音回答问题)

设计意图:

把课文中的内容设计为小问题,有目的地去听,去理解,不断提高听力水平。

b: Read and translate the dialogue in pairs.Then read in pairs.(两人一组朗读对话)

设计意图:

分角色朗读课文,在交际中巩固练习。

c: Read the dialogue in groups. Which group reads best. (分组朗读对话,哪组最好)

d: Act out the dialogues.(分角色表演对话)

Step 4:Prectice.(趣味操练)

1)Guess who are they and what are they doing?

(多媒体展示图片,猜猜是谁,在做什么,激发学生的学习兴趣)

设计意图:

利用多媒体课件,实现人机对话,创设学习语言的情境,调动学生的积极性。将老师的照片呈现在课件中,使学生感受到老师的亲切,增添学习情趣,同时渗透德育教育。

2)Show some pictures ,make dialogues according to the pictures.

(向学生展示图片中的固定场景,让学生两人一组问答,从而引出现在进行时的一般疑问句形式及其肯否回答.)

Step5: Play a game.

请同学们连续做几个动作,如:writing a letter,talking to her friend, do morning exexcise and so on ,然后当听到教师说:stop ,你们立刻变成木头人,保持原有的姿势不能动。然后我们就利用我们学习的知识去解救这些木头人,OK ?

(分为四组,教师先解救一人,然后这个人再去解救其他人。)

设计意图:

通过游戏,把新旧知识有机结合,在练习新句型的同时,把过去的知识加以更新和巩固。通过对话练习,培养合作精神。

Step 6: Work in pairs.

Find out the differences between the pictures, describe them.

Step 7: Summary (小结)

What have you learnt in this class?

Step 8: Today’s homework.(作业)