森林与小鸟课堂实录

《森林与小鸟》教学设计

（欣赏课）

一、作品分析

乐曲《森林与小鸟》由两部分和尾声组成，第一部分表现了宁静的大森林，第二部分表现了欢腾的大森林，其中不时地出现模仿小鸟的叫声，表现了一片生机勃勃的景象。

第一部分是带再现的三段体结构。第二部分由四个小圆舞曲组成。第一圆舞曲欢快、活泼，用木琴作为领奏乐器。第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮。第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快。

尾声部分乐队用强的力度全奏出热烈、欢快的旋律，好像森林中的小鸟在欢快地竞相鸣叫，最后在热烈的情绪中结束。

二、教学目标

1. 通过欣赏乐曲，养成正确聆听音乐的习惯。增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。

2.能分辨四个圆舞曲及三部分音乐结构。

3.能哼唱第一圆舞曲的旋律。

三、教学重点与难点

1. 教学重点：感受歌曲的情绪。

2. 教学难点：听辨乐曲中的两个段落，感受圆舞曲节旋律、节奏、速度、、节拍等的变化

四、教学过程

（一）情境导入

1、师：同学们，森林里要开“美好家园”文艺晚会！小鸟邀请你们去森林做客，让我们跳着优美的舞蹈出发吧。学生分四组，围着圆圈，跳着圆舞曲（播放第一、第三圆舞曲音乐）。

2、欣赏引子

森林到了，哇，森林好美呀，听，森林里传来美妙的音乐，请同学们边听边描述你看到了什么？听到了什么？（教师总结：森林的早晨是那么优美、宁静。小鸟醒来了它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明。）（播放引子音乐）

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3、老师总结并揭示乐曲名称《森林与小鸟》。

（老师用柔和的声音，轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静。）

（二）分段欣赏《森林与小鸟》

1、欣赏第一圆舞曲

过渡语：小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起迎接黎明。

（1）学生聆听音乐，并思考：这支圆舞曲在旋律、节奏上有什么特点？

（2）学生根据音乐填写下列表格。

（3）指导学生用“啦”哼唱第一圆舞曲，提示这个乐曲由四个乐句构成，按所标记的力度记号演唱：感受第一，三乐句是强的；二、四乐句为弱的。

（4）请同学们跟老师一起来做（按X O O的节奏做拍手、手心、手心和拍手、

拍肩、拍肩的动作）

师总结：第一圆舞曲欢快、活泼，一强一弱的力度对比更增添了俏皮的儿童情趣，感受这是“快乐的小鸟”。

2、欣赏第二圆舞曲

过渡语：小鸟越叫越高兴，听一听此时的旋律表达了森林怎样的场景？

（1）学生聆听音乐，并思考：这支圆舞曲在旋律、节奏上有什么特点？

（2）学生根据音乐填写下列表格。

（3）一起伸出右手画旋律线用高位置演唱旋律，表现活泼的小鸟形象。感受这是“热烈的小鸟”。

（4）全体起立做律动感受森林里热闹的氛围。

师总结：第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮，好像森林里一片热闹的景象。

3、欣赏第三圆舞曲

过渡语：此时的森林非常热闹，听接下来发生了什么，认真听，看老师在做什么？

（1）谁在舞蹈？其他的小动物在做什么？ （2）第三圆舞曲和第一圆舞曲在旋律、节奏、速度、、节拍、情绪上有什么变化？

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(3）请随音乐和老师一起舞动起来，感受“优美的小鸟”。

(4)师：第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。奏出的抒情性旋律，使人联想起小鸟们优美的舞姿。

4、欣赏第四圆舞曲

过渡语师：刚才我们看到了小鸟在跳舞，森林里的其他小动物也想干什么呢？让我们一起来听一听。

（1）乐曲又发什么了什么变化，力度在哪里有变化，最强的音在哪里出现了？你的感觉是什么？

（2）教师对比弹琴加入装饰音和没有装饰音的旋律。引导学生感受这是表现“轻快的小鸟”。

（3）请学生用打击乐器为乐曲伴奏。

老师分发响板、双响筒、沙锤等打击乐器，并出示节奏普，指导部分老师按节奏型随音乐演奏，其他同学做声势动作。

X 0 0 | X O O | X X X | X O O || 拍手 拍手 拍手

拍腿 拍腿

拍手

（4）师总结：这一部分圆舞曲旋律加入了装饰音，使得旋律更加跳跃。

（三）尾声欣赏

过渡语师：每个乐曲都是有开始有结尾的，那这部乐曲的结尾是什么样子的，和刚才听到的旋律有什么不同？

（1）你听到了什么声音？

（2）情绪怎样？

教师总结：尾声部分管弦齐鸣，乐队用强的力度全奏出热烈、欢快的旋律。中间夹杂这木管奏出的模仿杜鹃的叫声，好像森林中的小鸟在欢快地竞相鸣叫，此起此伏，把情绪推向最高潮，最后在热烈的情绪中结束。

四、完整欣赏

（1）过渡语师：让我们完整感受音乐带给我们的快乐吧！（播放全曲）

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（2）学生完整聆听乐曲，写出四支圆舞曲进行的顺序。

请同学们仔细听，在纸上写出他们的顺序。

（3）学生听到第一圆舞曲时做拍手声势，听到第二圆舞曲时画旋律线声势，听到第三圆舞曲时做小鸟飞舞的动作，听到第四圆舞曲时加入打击乐器伴奏。

五、拓展知识

过渡语师：同学们：今天我们一起感受大自然的美好，保护环境，造福人类，不仅我们，动植物都为之高兴。可是我们人类却有很多人在破坏环境。请欣赏歌曲《不得了》，听听小鸟们的哭诉：《课件播放美丽森林和光秃秃森林的对比照》。听了这个音乐你们有什么感想？

六、教师总结

同学们都说得非常好，让我们一起唱，一起拍手做律动离开我们美丽的森林。

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