唱歌咏鹅教案板书设计是什么类型的资料？

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唱歌咏鹅教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：唱歌咏鹅教案板书设计

正文

《咏鹅》教学设计

绥芬河市实验小学

孙玉红

【教学目标】

1.通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》,体味中国古诗词的韵味,感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象——悠闲自在。

2.通过学习能初步有感情的演唱歌曲。

3.通过对本课歌曲的学习,复习反复跳跃记号的用法，并能准确表达。

【教学重点及难点】

重点：能初步学会并有感情的演唱歌曲，感受鹅的音乐形象——悠闲自在。引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。

难点：反复跳跃记号的用法及休止符在歌曲中的作用。

【教具准备】

多媒体课件、电子琴。

【教学过程】

组织上课，师生问好（弹唱）

一、谜语导入

师：同学们，今天的音乐课上，老师请来一位动物朋友，下面就请大家听谜语，一起来猜猜看它是谁？

师出谜语：头戴红帽子，身穿白袍子，走路摆架子，说话伸脖子。

生：鹅。

多媒体出示鹅的图片。

师：同学们可真聪明！在生活中有没有见过鹅的？（生：自由回答）老师在小时候经常能在小河边、草地上见到它们。

鹅是一种很可爱的动物，从古至今都受到人们的喜爱。在唐朝，有一位诗人在他七岁时写下了一首著名的诗歌，诗中准确而形象地描述了大白鹅悠然自得游水的样子，你们知道是哪首诗

吗？

生答：《咏鹅》。

师：是谁写的？谁能韵味十足的给大家背诵一下？

生背诵诗歌。

二、新课教学

1.聆听歌曲范唱。

师：古人用诗歌表现对鹅的喜爱，接下来我想请大家听听生活在现代的小朋友们是怎样用甜美的歌声来表达对它们的喜爱之情的。（播放歌曲《咏鹅》录音范唱）大家伸手指数一数这首诗一共唱了几遍？

师：请大家把书翻到20页，看着歌词再听一遍，要边听音乐边模仿口型，默唱歌曲。

2.复习反复跳跃记号的用法

师：谁能告诉老师歌词里这首诗明明只重复了3次，可在唱的时候为什么唱了4次？

3.按节奏朗读歌词。

①拍击节奏，跟随老师分句朗读歌词。

②复习认识四分休止符。

师：找一找在歌曲中出现了几个四分休止符？

生：两个。（单独练习这两处带有休止符的小节）

4.学唱歌曲

①学唱第一部分（P20）

师按乐句教唱，生学唱。

学生轻声齐唱第一部分，师伴奏

②学唱第二部分

师按乐句教唱，生学唱。

学生轻声齐唱第二部分，师伴奏

5.巩固练习歌曲

师：同学们学得很认真，现在我们一起把歌曲完整的演唱一遍。提示学生带有表情、注意强弱对比。

①学生演唱歌曲，师伴奏。

②分小组演唱，师生评价。

③律动表演。学生随教师进行表演唱。请学生到前面和老师一起做示范。

三、课堂小结

师：同学们，今天我们一起学习了一首由古诗创作的歌曲《咏鹅》，还跟着老师一起用肢体语言表现了“大白鹅”的优雅，你们开心吗？希望同学们能把这份开心快乐带给自己的爸爸妈妈，为他们表演唱。

我国五千年悠久的历史文化，孕育出了无数优秀的古诗作品，不仅读起来是那么朗朗上口，唱起来又是那么悦耳动听。那你们想不想学更多的古诗歌曲呢？课下可以在家长的帮助下，收集更多歌曲，下节课我们来一起分享，好吗？

组织下课，师生再见（弹唱）

资料摘要

唱歌咏鹅教案板书设计