唱歌 勇敢的鄂伦春教学设计模板

小学音乐教学设计（人教版2011）

教材分析：《勇敢的鄂伦春》是一首鄂伦春族民歌，乐曲由四个乐句组成，结构规整。歌曲富有朝气与一往无前的精神。节奏明快，音乐形象鲜明，歌词简练，通俗易懂，充满了无比自豪的情感，表现了鄂伦春人民不惧严寒，守护山林的形象。

学情分析：一年级学生活泼好动，喜欢模仿，其思维以具体形象思维为主。依据低年级学生身心发展特点，创设学习意境，参与音乐游戏，感受肢体律动，在课堂教学中体现在乐中学，感受音乐课堂的魅力。

三维教学目标：

情感、态度、价值观目标：通过有感情的完学唱歌曲，了解鄂伦春人民是一个有责任心，勇敢的民族，他们不惧严寒、不怕困难，肩负巡逻、守山的神圣责任。

知识与技能目标：学唱歌曲，感受歌曲节奏、旋律特点，并能用自豪、爽朗的声音、有感情的演唱歌曲。

过程与方法目标：充分聆听音乐，观察图形谱旋律特点、肢体律动表现、创设多种情境、了解简单的二声部合唱等方式感受、表现歌曲的情绪和意境。

教学重、难点：学唱歌曲，感受歌曲节奏、旋律特点，并能用自豪、爽朗的声音有感情地演唱歌曲。鼓励学生向鄂伦春人一样，努力学习用知识来保卫、守护我们的家园，做一个不怕困难、勇敢、上进的好孩子。

教学过程：

一、视听结合、直接导入

学生聆听歌曲《勇敢的鄂伦春》并配以大兴安岭风景图，让学生以最短的时间听到歌曲并进入情境。

二、运用打击乐器创设情境

听!大森林里，鄂伦春小朋友骑着他们最喜欢的动物飞奔过来了。教师通过运用打击乐器双响筒模仿马蹄声，串铃模仿马脖子上挂的铃铛声。

三、引导学生随音乐聆听、感受、表现。

学生聆听、观察旋律线感受旋律特点、肢体律动等方式学习歌曲，教师通过多种多样的提问，学生聆听、充分感受音乐、体会音乐内涵，了解鄂伦春族人民是一个有责任心，勇敢的民族。他们不惧严寒、不怕困难，肩负巡逻、守山的神圣责任。

学生给本课起个恰当的名字，教师引导学生说出鄂伦春族是一个什么样的民族呢？——《勇敢的鄂伦春》。教师示范，学生模仿、练习用肢体律动表达自己自豪、快乐的心情。

四、教唱环节

学生模唱、手画图形谱、为歌曲设计不同力度等方式演唱歌曲，教师弹琴学生随琴跟唱练习从细节情感处理歌曲等多种方式完整演唱歌曲。

学生通过师生合作演唱、生生合作演唱、小组合作等方式初步感知简单的二声部合唱，初步感知二声部合唱的和谐美感，丰富的

和声效果。

六、小结，突出音乐学科情感态度价值观的渗透。

让我们向鄂伦春人一样，努力学习用知识来保卫、守护我们的家园，做一个不怕困难、勇敢、上进的好孩子吧！

课后反思：

我通过运用多种学生喜欢的方式带领孩子们在愉快的课堂氛围中学习本课，每一个环节的设计经过深刻思考、研究，具有针对性地让学生达到了不错的教学效果，较好的完成三维教学目标，师生共同度过了充实、快乐的一节音乐课。

但是教唱环节不够充分，用了太多的时间来进行音乐聆听、感受，以及音乐基础知识的学习，没有让学生唱充分，教唱环节处理有些浅显，应该通过学生各种演唱形式的参与演唱，逐步提高学生演唱水平，教师要注意聆听学生演唱效果给予及时的评价与调整，随时调整自己的教学方法，直到学生能够有感情的用合适、恰当的声音来演唱歌曲。

二声部的合唱教唱可以放在第二课时，将每一个教学环节走扎实，从细节上处理好歌曲演唱时候的感情、声音处理。

同时应该在平时的教育教学过程中注重学生坐姿、拿书的细节培养，关注孩子，当低年级孩子注意力不集中的时候能够及时关注并及时给处理，教师应该给与学生及时而积极的评价，激励学生。