Story time课时教学实录

4A Unit 8 Dolls(Story time)

设计题目

4A Unit 8 Dolls 日

期

教学目标

1. 能听懂、会说、会读、会写单词eye, small, his, short, ear. 2. 能听懂、会说、会读单词hair, nose, mouth, king. 3. 能听懂、会说、会读、会写句子His/ Her … is/ are…

4. 能够理解课文内容。

5. 能够用本课所学词句描述人物的外貌。

教学重难点

1. 能听懂、会说、会读、会写单词eye, small, his, short, ear. 2. 能听懂、会说、会读单词hair, nose, mouth, king. 3. 能够用本课所学词句描述人物的外貌。

教学策略

PPT，单词卡片，两个娃娃的图片。

教学过程（可续页）

教学步骤

所用

教

师

活

动

学

生

活

动

设计说明

时

间

Step1 Warm up. 教学教师介绍朋友，教学her,his。

学生仿照，介绍自己

通过介绍朋友

用时T：Let’s introduce our 的朋友：my friend 来热身，引出物

2到friends. is…. 主代词

3分 my friend is a girl. His/Her name is…. his,her，并进

钟。

Her name is Vivi. She can He /She can…. 行教学。

swim.

Tesch: her, his

Step 2

Presentation 教学1.

My doll

and practice, 用时(1)出示my doll的图片，依学习单词：mouth, 由于本课的新

20次教学人体部位单词：mouth, nose, eyes, nose 授词汇比较多。

到nose, eyes, nose 和hair. 和hair. 所以尽量要用

22about-mouth

简单快捷的方

分no-nose 快速读出老师指到式进行教授。

钟。

I(同音词)-eyes 的单词。

(2)指读卡片上的单词。

游戏设计意图：

(3)Play a game: Touch your Play the game: 让学生利用感

eyes. Touch your eyes. 官等多方面协

(4)Ticking time.

助记忆单词。

Ss work in pairs: Point and work in pairs:

say. Point and say. And (

do the ticking.

2.

Girl doll.

（1）Yang Ling and Su Hai

have a doll too.

Look at the doll. She’s beautiful.

let’s watch the cartoon.

由于课文内容

Try to answer: How does Watch the cartoon 较长，且两部分

Yang Ling and Su Hai and answer. 没有明显关联。

describe the doll?

所以将课文分

成两个部分分

（2）Look and say. Learn the words:

别呈现。两个部

Teach： long, big, small. long, big, small.

分采用看动画、

听录音画画这

Her hair/ eyes/ nose and Describe the girl 两种不同的方

mouth…

doll together. 式呈现。

3, Boy doll. No.

(1) Look at his hair. Is his

hair long?

Teach: short Listen and draw.

(2) Listen and draw.

听录音，画出男娃娃的脸。

Describe the boy

(3)Watch and check. doll together.

(4)Look and say.

Teach: king

多种方式朗读

3, Let’s imitate.

课文，避免单

调、枯燥。

4, Read after the tape.

5, Read together. Read-Story time in

different ways.

6, Read in groups. (Choose

one way.)

Step 3.

7, Ticking time.

Consolidation

. 教学

用时1, Retell the story. Ss choose one doll

13T示范，根据板书复述课文。to describe. 利用思维导图

到描述两个娃娃。

帮助学生复述

15

课文。

分2, Let’s describe.

钟。

(1)用所学内容描述两个课外学生尝试描述。

卡通人物。

适当拓展，学以

Say as much as you can.

致用。

教学反思

本课时是第八单元的第一课时，词汇量非常大，这是最大的一个难点。其次，课文内容较长，涉及到的知识点也较多。如，单复数，BE动词的运用，形容词、反义词的理解与运用等。所以在学习课文的时候，我给学生适当降低了要求。只要求学生熟读和复述，不要求整篇课文表演。整堂课上来下，我感觉有以下几点不足之处：

1，没有整体呈现课文。学生少了整体感知课文的过程。分段呈现虽然降低了课文的难度，但违背了整体阅读的理念。

2，板书中的卡片底色，应根据词汇类别，选择用不同的颜色。这样可帮助学生区分这几种不同类的单词。

3，单词教学不够扎实，操练得太少。导致整堂课前面太快，太紧。而后面略显松散。所以在词汇的学习和操练中还可以再增加一些时间。

(2)Ticking time.

3, Summary.

Step 4 Homework

1. Listen and read the

story, try to recite it.

2. Introduce your toys to

your friends or parents.