Story time教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

教学内容Story time 1.能听懂、会说、会读、会写词汇class, bed, OK, lunch, eleven, twelve 教学目标2.能听懂、会说、会读词汇wake up, mum, o’clock, breakfast, dinner 3.能听懂、会说、会读日常用语与句型What

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

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2026-01-30 14:17:36

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学校：苏州高新区成大实验小学校

Story time教案教学设计

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关键词：Story time教案教学设计

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教学内容

Story time 1.能听懂、会说、会读、会写词汇class, bed, OK, lunch, eleven, twelve

教学目标

2.能听懂、会说、会读词汇wake up, mum, o’clock, breakfast, dinner

3.能听懂、会说、会读日常用语与句型What time is it? Hurry up. It’s . . . o’clock. It’s time for . . .

教学重点

能听懂、会说、会读、会写词汇class, bed, OK, lunch, eleven, twelve 教学难点

能听懂、会说、会读日常用语与句型What time is it? Hurry up. It’s . . . o’clock. It’s time for . . .

教学准备

单词卡片，图片，多媒体课件

教学过程

Step 1 Greetings.

Step2 Say a rhyme：

Don’t be late again.

Step 3 Review

1．小组接龙数数。

2．快速数字卡片，学生抢读。

3. 教师收集12本书，引导学生数数。

教学eleven, twelve.

4.出示钟面模型，时间指到11、12点，问：

T: What time is it?

T: Yes. It’s eleven o’clock.（领读）

T: What time is it? S: It’s twelve.

T: Yes. It’s twelve o’clock.

出示句子What time is it? It’s „ o’clock

Step 4 Story time

1. 出示第一幅挂图，引导学生看图。

T: What time is it?

T: Yes. It’s seven o’clock. Liu Tao gets up at seven.

播放课文动画，引导学生理解Wake up. It’s time for breakfast.

2.师生示范操练对话。

3.同法教学图2至图4。

4.完整播放动画，学生跟读对话。

5.出示句子条形卡，指导学生认读句子。

Step 5 Consolidation

教师把钟面指向不同时间，操练句型。

T: What time is it?

（引导学生说该干什么）

T: What time is it?

修改意见

Rhyme和后面的游戏没有联系。Rhyme放到游戏的后面，用来引出后面的话题。

o’clock发音比较难，需要反复操练，尤其注意o的发音。

教授完breakfast后可以拓展到lunch和dinner.

T: What time is it?

（启发学生中午12点该干什么）

Homework

1. 听录音跟读Story time. 2. 抄写四会单词。

Unit 6 What time is it? 板书设计

A: What time is it?

B: It’s…

关于本教案的常见问题

Q：Story time教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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