资料摘要
课题备课教师六、美好的夜《小宝宝睡着了》马素英执教教师课型新授课1.感受摇篮曲优美抒情、轻柔安宁的意境，并能用动作表现自己感受教学目标到的情感和意境。 2.能用柔和的、充满感情的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，体会妈妈深深的爱。教学重点在聆听和演唱中享受摇篮曲优美抒情、轻柔安宁的意境，感受夜的宁静和
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- 2018-04-04 08:49:00
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小宝宝睡着了板书设计
未知
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关键词：小宝宝睡着了板书设计
正文
课
题
备课教师
六、美好的夜《小宝宝睡着了》
马素英
执教教师
课
型
新授课
1.感受摇篮曲优美抒情、轻柔安宁的意境，并能用动作表现自己感受教学目标
到的情感和意境。
2.能用柔和的、充满感情的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，体会妈妈深深的爱。
教学重点
在聆听和演唱中享受摇篮曲优美抒情、轻柔安宁的意境，感受夜的宁静和美好。
教学难点
用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，体会妈妈深深的爱。
课时安排
教具准备
2课时
多媒体课件
MP3音乐
电子白板
教
学
过
程
二次备课
小宝宝睡着了
一、师生问好
二、聆听歌曲《小宝宝睡着了》
1、导入：同学们，今天我们要学的歌曲是《小宝宝睡着了》，这是一首摇篮曲。曲调优美抒情。描绘了静静的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鸟儿、虫儿都进入了梦乡，小宝宝也在悠荡的摇篮里，听着妈妈甜美的歌声，渐渐入睡了的情景。
2、初次聆听歌曲：
启发学生联想“妈妈哄宝宝睡觉”的样子。
3、再次聆听歌曲：
边聆听边有节奏的模仿摇动摇篮的动作。
要求：脸部表情摇美美的、动作要轻轻地、体验柔美的歌曲给人带来的愉悦感。
4、完整聆听歌曲：
学生可跟着歌曲轻轻哼唱，做自己喜欢的动作，表现歌曲甜美的意境。
三、学唱歌曲《小宝宝睡着了》
1、跟老师按节奏读歌词。
2、用听唱、模唱的方法学唱歌曲。
3、用两种不同力度的声音演唱歌曲，让学生在比较中判断哪一种歌声是合适的。
4、随老师的伴奏有感情的演唱歌曲，边唱边体验摇篮曲所表现的意境。
四、聆听歌曲《摇篮曲》
1、导入：刚才我们聆听了小朋友演唱的中国歌曲《小宝宝睡着了》，现在我们再一起来听听小朋友演唱的德国作曲家勃拉姆斯的《摇篮曲》，这是一首很有著名的摇篮曲。她的曲调优美抒情，语气安详平缓，情绪亲切、温柔、恬静，细腻地勾画出一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面。听来使我们仿佛看到唱着催眠的歌曲，表达了人类最崇高的感情——母亲对孩子的慈祥的爱，也使我们感受到和平、幸福和温馨的生活气息。 2、初次聆听《摇篮曲》
要求：学生在听时可轻轻地摇动身体，用心体会歌曲安宁、舒适的意境，和母亲真挚的爱心。
3、能用自己的语言交流感情。
你更喜欢哪一首呢？和大家分享你的感受。
4、再次聆听《摇篮曲》
学妈妈的样子，边聆听边有节奏的做爱抚小宝宝的动作，表现歌曲安宁、祥和的气氛。
四、课堂小结：
（回顾所学内容）这两首摇篮曲曲调优美抒情，语气安详平缓，情绪亲切、温柔、恬静，就好像看到一位母亲坐在摇篮旁边，用手轻轻地摇动着摇篮，以亲切对话的语气，唱着催眠的歌曲，在哄宝宝睡觉。
小朋友们，世界上有无数的妈妈，也就有了无数深情的歌声，我们可要永远记住妈妈对我们深深的爱！最后让我们一起用优美的歌声轻轻的唱着《小宝宝睡着了》再一次感受妈妈对我们深情的爱吧！
板
书
设
计
小宝宝睡着了
演唱速度：稍慢
抒情的
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：小宝宝睡着了板书设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《小宝宝睡着了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。