10. 我的拼音卡片优质课教案设计｜教案在线预览

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学案设计课题我的拼音卡片课型新授绘画课总第1 课时1、尝试设计拼音卡字母形象。2、基本上能使剪出的四个角形状相近似，设计的图形基本上保留拼音字母的形状特征。学习目标3、体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感。4、复习巩固拼音知识。教学重点：拼音卡片外形的装饰处理，拼音字母的设计。学习重难教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：10. 我的拼音卡片

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2018-05-01 19:54:00

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学校：长沙县盼盼第二小学

10. 我的拼音卡片优质课教案设计

未知

2018-05-01 19:54:00

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关键词：10. 我的拼音卡片优质课教案设计

正文

学

案

设

计

课题

我的拼音卡片

课型

新授绘画课

总第1

课时

1、尝试设计拼音卡字母形象。

2、基本上能使剪出的四个角形状相近似，设计的图形基本上保留拼音字母的形状特征。

学习目标

3、体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感。

4、复习巩固拼音知识。

教学重点：拼音卡片外形的装饰处理，拼音字母的设计。

学习重难教学难点：卡片中拼音字母的设计、描绘或制作是否新颖、美观、突出，点、考点

这是拼音卡片制作成功与否是关键。

设计思路

故事导入——观察了解——深入讨论——尝试联想

——创作表现——评价拓展

教师活动

激趣导入，引起学生的兴趣。

启发想象变形

教学内容

一、

故事导入

上课之前，我让同学们复习了拼音，谁能背出来呢？

教师：谁还知道哪些是声母？哪些是韵母？

学生：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k……是声母

a、o、e……是韵母。同学们，今天，字母王国开化妆舞会了，邀请了字母们参加我们的化妆舞会，接下来，我们看看现在上场的是哪些字母？它们被化装成了什么？

二、观察了解

同学们认真仔细观察，这几个字母是怎么变化的？想一想，它们是如何变化的？

小结：字母的形象像什么就变成什么,把字母里面用漂亮的花纹装饰。

学生（小组）活动

学生很踊跃的争着自己要背~~~~

学生们兴趣很高，并认真仔细观察，发现字母的变化。

学生回答（上场的字母有a i ，它们化装成了小象，长颈鹿……

时控

3分

5分

教师边示范边讲解。

教师巡视指导，指导有困难的学生。

教师展示学生优秀作品，并指出相关的缺点。叮嘱学生以后更正。

三、深入讨论

同学们想一想，这样的字母是如何制作出来的？

四、教师示范：先在纸上勾画单线（大个），再单线变双线，然后给字母穿上美丽的衣服（给字母画上花纹、涂色），最后给字母布置一个美丽典雅的房间。同学们看一看，原来的字母跟现在的字母相比，变化大吗？同学们愿不愿意做一下字母的化妆师，用你的双手跟画笔来给字母打扮的漂漂亮亮的。

小结:变字母时要变得形象漂亮。

1.抓住字母符号的外形特征进行联想

2.在字母里面添加美丽的符号。

五、创作表现

学生自由选择字母，充分发挥自己的个性，创作出各具特色的拼音卡片。选择自己喜欢的方式，做1-2张卡片。

六、作品展评

七、总结延伸

回答：字母里面装饰了花纹；字母边角也被装饰了；卡片有底纹……

学生自由创作，发挥自己的想象力。

1 分

5 分

1 分

我的拼音卡片

板书设计

花纹填充形体变形

背景的填涂

范画

教学反思

开发学生的想象力，让学生掌握对形体的装饰方式方法。

关于本教案的常见问题

Q：10. 我的拼音卡片优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10. 我的拼音卡片》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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