2. 绕绕涂涂PPT专用课堂实录内容

绕绕涂涂 教学目的：

启发学生感知和认识物体的形状。通过用线实物的线绕出物体的形状，体验绕线和涂绘活动的乐趣，激发学生的绘画热情。 教学设想：

（1）

在绕线和涂绘的情感体验中，使学生直观地感受到线与形的关系。 （2）

教学中不要机械地要求学生先看准了什么形状再来画，而是要学生在边看边画的过程中去揣摩物体的形状，体验涂绘和绕线的乐趣。 （3）

先把纸贴好在展板上由两人一组课内完成作业，营造一个轻松的气氛和空间。 教学重点：

用线绕或涂出物体的形状。 教学难点：

用线绕或涂出物体的形状，并能组成有一定主题的画面。 教学评价：

（1）在选择彩色笔、彩线时注意了哪些材料特性及实际使用中的效果如何？ （2）是否主动参与到涂绘绕线活动中来。 （3）能否大胆地表达自己对形的认识。 教师用具：

喷胶、有色卡纸、线团、实物图片、剪刀、范画、彩色笔等。 学生用具：

有色卡纸、线团、胶水、小剪刀、彩色笔。 教学过程： （一）

引入新课： 老师问：同学们喜欢看魔术表演吗？你们看过那些魔术表演？学生回答。今天老师给大家带来了一段精彩的魔术表演。首先，老师在黑板上贴一张有色卡纸，接着手里拿起一瓶喷胶往卡纸上来回喷了几次，然后选了一种颜色的线团在卡纸上绕呀绕，然后，用另一种颜色的线团在卡纸上来回地绕，不一会儿，老师用剪刀把线一剪，一幅以《蝴蝶.花丛》为主题的画便展现在学生的面前。老师问：那一位同学来说说，老师这一张画是用什么方法画出来的？画里有那一些形状？学生回答。老师小结：不同的彩线就是一支支彩笔，这一张画是老师用了不同的彩线绕出来的，用这一方法还可以绕出很多很多美丽的图画来呢。今天老师就和大家一起拿起手中的彩线和彩笔绕一绕、涂一涂、玩一玩好不好？板书课题——“绕绕涂涂” 。 （二）

讲授新课： 出示菠萝、苹果等实物图片，让几位学生到黑板上试绕出物体形状，其他同学各自选择一种颜色的线或彩笔进行涂一涂、绕一绕，进一步引起学生的兴趣和表现

欲望。接着教师将同学们试绕和试涂的练习进行归纳： （1）根据不同的物体可以选取不同的彩线和彩笔来表现物体形状。 （2）只要概括地涂或绕出物体的形状和特征。 （3）注意涂、绕线时的疏密变化和线面的对比。（教师作线的疏密变化和线与面的对比示范） 欣赏教材中的学生作业和教师制作的范画，并启发学生发现更丰富的表现内容。结合教师编写的儿歌：“绕呀绕，绕彩线，线儿变化真丰富；绕呀绕，涂啊涂，线儿变化真神奇。绕出奇异动植物，涂绕心中彩世纪。” 提醒学生在涂绕时要比较轻松，可以让他们在小范围内涂或绕逐步扩大而接近所想画的物体外形。 （三）

学生作业，教师巡回辅导 鼓励学生大胆地进行绕绕涂涂，随意地绕出自己喜欢的物体形状。大家在绕和涂时要把注意力放在物体的外型上，注意要由小范围逐渐扩大。慢慢地接近所想画的物体外形。在绕涂的过程中要把每一部分的形状看清楚，再在涂画时组合在一起。还要注意物体各部分大小长短的比例，从而涂画的较相似。

（四）

作业要求： （1）

将作业纸贴在已准备好的展板上。 （2）

要求两人一组用线涂绕出一两种自己喜欢的物体形状并能组合成一幅有一定主题的画。 （五）

作业讲评： 由每一组给自己作业一个分数，然后老师选出优、良、中各等级的作业各数张，先让学生说说给作业分数的理由和完成作业的经过，接着让学生互相观摩，由学生评出优秀作业十张。结合老师的分数最后评定学生作业等级。 （六）

教师小结： 今天这一课大家学的很认真，有很多同学都能很好地绕出自己喜欢的物体。并且颜色搭配的很棒！同学们都学习了用线绕出物体的形状，运用这一学习知识，还能用什么方法和材料绕出更多美丽的图画来？老师等待你们奇迹的出现。