11. 数字变变变教学实录

数字变变变

执教：唐佳

教学内容：湘教版美术一年级上册

第11课《数字变变变》

教材分析：

本课属于【综合·探索】学习领域，以数字的外形作为联想、发现和创意的依托，巧妙地、不牵强地在数字上稍加变化，使之成为各种有趣的数字画。是一节突出以思维训练为重要学习内容的美术课。激活大脑中储存的形象记忆是本课学习活动展开的关键。

教学目标：

知识与技能：能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。

过程与方法：在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。评价中提高学生审美能力。

情感态度价值观：激发学生想象力，培养学生创新意识和形象思维能力。

教学重点：抓住数字的外形特点展开联想，画一幅数字画。

教学难点：数字与物在外形上的相似度的把握和丰富的联想

教学准备：

教师：课件、实物、范图、学生作业。

学生：彩色笔、色卡纸、有数字的纸。

教学过程：

一、

创设情境，激发兴趣，提出课题。

今天的美术课老师要带大家去一个神秘的地方，想知道是哪里吗？老师要带大家去数字王国参加数字王国的化妆大会，想去吗？

师：数字王国的小朋友们，已经在等着我们了，他们最喜欢听数字歌。就让我们一边唱数字歌一边推开数字王国的大门吧！孩子们都起立。音乐响起的时候，大家就跟着唱，还可以边唱边跳呢！（课件：数字歌）

师：数字王国的大门慢慢打开了！呀！真热闹啊！原来这儿正在举行数字变变变舞会呢！看，有的数字变了气球，有的变成了葫芦，还有的化妆成了铅笔，是不是很有趣呢？哪个孩子能看出他们分别是哪个数字变的？让老师看看谁是观察最仔细的孩子，XXX小朋友你来说说。是怎么看出来的？

（气球是9 葫芦是8 铅笔是1）

师：说得很好，真是个观察仔细的的孩子，看来数字的外形像什么，它就可以变成什么。这节课我们就一起来学习数字变变变。

（揭示并板书课题）

二、启发联想，开拓思路，建立线索。

师：来参加变变变舞会的数字宝贝儿越来越多了，真热闹啊。让我们看看他们都变成了什么样呢？

咦？这么开心的舞会是谁在哭呢？孩子们找一找是谁在哭？哦！“0”她怎么哭了呢？孩子们一起问问她吧！ 生：你怎么哭了呢？

课件：（哭声）我也想去参加舞会，但是我遇到了一个问题，我不知道变成花环好，还是小老虎好？小朋友，你们给我拿个主意吧！（课件：花环和小老虎。）

师：原来啊0是不知道自己变成花环好？还是小老虎好？哪个最热心的孩子愿意帮帮她。（学生回答）为什么0变成花环好？

师： 0的外形是圆圆的，花环的外形也是圆圆的，他们外形非常相像，真是个爱动脑筋的孩子，你出的主意非常棒。 课件：（课件）

“0”化妆成花环之后，露出了漂亮的笑脸，高高兴兴的去参加舞会了。 师：其实，生活中除了花环，和数字外形相像的东西还有很多呢！就藏在我们的身边！让我们一起想一想，准备好了吗？开始。（课件：游戏声音）

师：有这么多孩子想到了和数字外形相像的东西。我们请他们依次来说一说自己想到的是什么？和哪个数字相像……？

师：孩子们找到了这么多和数字外形相像的东西。老师可不能认输呀。也找了很多很多和数字外形相像的东西。真是不想不知道，多想真奇妙！原来数字可以变成这么多的东西，有动物、植物、食物和日常用品。

三、数字添画，丰富表现方法。

师：刚刚看了原来数字可以变这么多可爱的形象，老师也想来给他们变一变！你们想看吗？

师：我来给谁变呢！孩子们知道老师最喜欢数字几？是这个吗？不是。这个？也不是、哦孩子们看谁来了。是数字宝宝6.老师最喜欢数字宝宝“6”，就给它变吧！小朋友们仔细看老师会把6变成什么，怎么变的。老师把“6”变成什么了？（小蜗牛）我是用什么方法变的呢？哦！我是先写下数字6，然后再添画了眼睛和脚。他就就变成了一只小蜗牛。有趣吗？你们想不想用添画这个方法来试一试？（教具）

师：那我们就一起来变一变。小组内对你们的数字进行添画，组长负责画，其他小朋友负责想把数字添画成什么新形象。只画轮廓，不涂颜色，时间是2分钟。孩子们准备好了吗？开始。

音乐停，放下手中的彩色笔让老师看看哪组的孩子最可爱？我们一起来看看大家都把数字添画成了什么新的东西。

师：刚刚的添画每组的孩子都表现得非常好。

师：还有给数字变装的方法呢？大家来看下（教具）

四、快乐作画，交流评价。

师：孩子们看数字宝贝儿们都来了，他们听说我们一年级的小朋友个个都心灵手巧，都想请小朋友们帮忙变一变，你们愿意吗？爱帮助人的孩子是最可爱的。

师：他们给孩子们提了三个要求，老师看谁听得最认真：

1、选择最喜爱的一个或者多个数字宝宝来变一变，

2、可以直接把变好的形象画下来，也可以添画。

3、我们可是要去参加舞会呢，所以别忘了给我们穿上漂亮的花衣裳。

师：他们还要比一比谁变得最像，变得最有趣！请小朋友们拿出彩色笔和画纸准备开始作画。（音乐）准备好了吗？开始画吧！

师：孩子们放下手中的彩色笔，老师想看看谁的眼睛最漂亮。每个孩子的眼睛都很大呢！老师把大家的作品放到黑板上来了，要请孩子们来说一说，这些作品中，你最喜爱哪一幅？哪一幅变得最有趣，变得最像呢？说说你喜欢的理由! 师：小朋友们想不想知道老师最喜欢哪一幅呢？其实呀看到小朋友们这么精彩的作业，我真是太高兴了！每一幅我都很喜欢，你们都是最棒的！掌声送给你们！