复习参考题教学设计实例｜教案在线预览

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三角函数的性质和正余弦定理的应用（大题突破）宁蒗民族中学侯文光教学目的1．使学生能灵活应用三角函数的基本性质和倍角公式2．使学生灵活应用正弦余弦定理的应用．教学重点与难点教学重点是三角函数性质和正余弦定理及其应用；教学难点是正弦和余弦定理和现实生活结合起来考．教学过程设计一、复习师：三角函数的性质（

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所属课文：复习参考题

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2021-01-10 05:22:11

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学校：云南省宁蒗民族中学

复习参考题教学设计实例

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关键词：复习参考题教学设计实例

正文

三角函数的性质和正余弦定理的应用（大题突破）

宁蒗民族中学侯文光

教学目的

1．使学生能灵活应用三角函数的基本性质和倍角公式

2．使学生灵活应用正弦余弦定理的应用．

教学重点与难点

教学重点是三角函数性质和正余弦定理及其应用；

教学难点是正弦和余弦定理和现实生活结合起来考．

教学过程设计

一、复习

师：三角函数的性质（最大最小值，单调性，奇偶性，对称轴，对称中心

，取得最大最小值的点的坐标）和正弦余弦定理的应用

二、引入

师：让学回顾正弦余弦定理的知识和性质

让学生回顾三角函数的性质和应用

让学生知道本专题在高考中的分值和考法

例1.已知

f(x)4tanxsin(x)cos(x)323(天津卷)（1）求f(x)的定义域与最小正周期（2）讨论f(x)在区间（-

）上的单调性44

例2.已知a(cosx,sinx),b(3,3).x0,,(江苏卷)（1）若a//b，求x的值（2）记f(x)a.b

求f(x)的最大值和最小值及相应的x的值

例（4）已知三角形ABC的内角所对的边分别为a,b,c，已知2cosC(acosBbcosA)c(1)求C（2）若c=7

三角形的面积为323，求三角形的周长

例（5）已知三角形ABC的内角所对的边分别为a,b,c，已知a2三角形ABC的面积为3sinA(1)求sinBsinC（2）若6cosBcosC1,a3,求三角形的周长

课堂小结1. 正弦定理的应用范围和必考知识点：①已知两角和任一边，求其它两边及一角②已知两边和其中一边对角，求另一边的对角.2,三角函数的必考知识点？（1）倍角公式（2）性质

关于本教案的常见问题

Q：复习参考题教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习参考题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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