14 * 一名物理学家的教育历程教案3｜教案在线预览

资料摘要

一位物理学家的教育历程教学过程设计：第一课时教学环节导入新课（_2_分钟）学生活动教师活动同学们，在我们小的时候，常常会谈及未来的理想，那时候我们常常无畏地说：“我要做一名科学家”，可是随着年龄的增长，我们很少有人再说了，这是为什么呢？因为我们逐渐明白成为一名科学家是

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 * 一名物理学家的教育历程

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-10 11:43:00

来源学校

学校：夷陵区东湖高级中学

14 * 一名物理学家的教育历程教案3

未知

2018-06-10 11:43:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：14 * 一名物理学家…教案3

正文

一位物理学家的教育历程

教学过程设计：

第一课时

教学环节

导入新课

（_2_分钟）

学生活动

教师活动

同学们，在我们小的时候，常常会谈及未来的理想，那时候我们常常无畏地说：“我要做一名科学家”，可是随着年龄的增长，我们很少有人再说了，这是为什么呢？因为我们逐渐明白成为一名科学家是极其艰难的。那么怎样才能成为一名科学家呢？今天我们就通过著名的理论物理学教授加来道雄的文章《一名物理学家的教育历程》得到点启发吧！

独立自学

（_8_分钟）

1、作者简介

2、字词掌握

3、思考问题

问：作者介绍了他由童年到青年成长过程中的几件事情？每一件事情对他成长为一名物理学家有什么意义？

交流展示

（_5_分钟）

1、2、幻灯片

3、解决问题过程：

第一部分（第1段）：交代童年的两件趣事，极大地丰富了作者对世界的理解力，并且引导作者走上成为一名理论物理学家的历程。

第二部分（第2—11段）：主要叙述作者对鲤鱼世界的遐想。

第三部分（第12—18段）：主要介绍了作者对爱因斯坦未竟事业的向往。

合作共学

交流展示

（__15_分钟

训练反馈

(10分钟) 小组合作，讨论总结。

问：1、“鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的？

2、作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么？

3、作者对爱因斯坦未竟事业的向往意义。（作者对爱因斯坦未竟事业是怎样看待和怎样做的？）

巡回观察课后批改

1、补充作者知识

2、归纳字词

3、总结

二次备课

关于本教案的常见问题

Q：14 * 一名物理学家的教育历程教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 * 一名物理学家的教育历程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

14 * 一名物理学家的教育历程教案3