3.1.2 概率的意义教学目标设计｜教案在线预览

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概率的意义教学目标：正确理解概率的意义会用概率的意义解释生活中的实例了解“极大似然法”和遗传机理中的统计概率教学重、难点：进一步理解概率的意义及应用概率教学过程：一、导入1、随机事件的概率的定义是什么？2、中奖率为1/1000的彩票，买1000张彩票一定会中奖吗？归纳：概率是指事件发生的可能性，并不

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所属课文：3.1.2 概率的意义

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2019-08-02 23:15:00

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学校：桃源县第九中学

3.1.2 概率的意义教学目标设计

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2019-08-02 23:15:00

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关键词：3.1.2 概率的意义教学目标设计

正文

概率的意义

教学目标：正确理解概率的意义

会用概率的意义解释生活中的实例

了解“极大似然法”和遗传机理中的统计概率

教学重、难点：进一步理解概率的意义及应用概率

教学过程：

一、导入

1、随机事件的概率的定义是什么？

2、中奖率为1/1000的彩票，买1000张彩票一定会中奖吗？

归纳：概率是指事件发生的可能性，并不代表事件一定发生或一定不发生。

二、新授

1、对概率的理解

（1）随机事件在一次试验中发生与否是随机的，但随机性中有规律性，认识了这种随机性中的规律性，就能比较准确地预测随机事件发生的可能性。

例如：预测连续抛掷两枚相同硬币100次，是出现同时正面朝上的次数可能多还是出现一正一反的次数可能多？

2、游戏的公平性

思考：在篮球比赛中用抛硬币的方式决定谁先开球，请问该方式公平吗？

例、教学P115探究

3、决策中的概率思想

问题1：连续抛掷一枚骰子，结果都是一点，那么我们面临两种决策，第一种是这枚骰子质地不均匀，第二种是这枚骰子质地均匀，你更认同哪一种？

问题2：同时向上抛掷100枚铜板，结果落地时100枚铜板朝上的面相同，现在对这100枚铜板有如下解释，你更认同哪一种？

（1）这100枚铜板两面是相同的；

（2）这100枚铜板的两面是不同的；

（3）这100枚铜板有50枚两面是相同的，另外50枚两面是不同的。

归纳：如果我们面临的是从多个可选答案中挑选正确答案的决策任务，那么“使得样本出现的可能性最大”可以作为决策的准则，这种判断问题的方法称为极大似然法。

4、天气预报的概率解释

问题：教材P116思考

三、课堂小结

1、概率的意义：

2、极大似然法：

3、作业布置：《系统集成》

四、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：3.1.2 概率的意义教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.1.2 概率的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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