1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句教案教学设计导入设计

1.2.1输入语句、输出语句、赋值语句

教学目标：

知识目标：掌握输入语句、输出语句、赋值语句的基本格式，能由程序框图写出相应语句

过程与方法：引导学生在掌握输入语句、输出语句、赋值语句的基本格式的前提下，正确书写语句

情感目标：激发学生的求知欲，培养学生勤动脑、勤动手的好习惯

教学重点：正确书写输入语句、输出语句、赋值语句

教学难点：正确书写赋值语句

教学准备：多媒体课件、三角板

教学过程：一、复习回顾：学生尝试写出顺序结构、条件结构和循环结构的程序框图，教师巡视，再用多媒体展示正确答案并做简要分析

二、新课讲授：

1、引例：用描点法作函数

yx33x224x30

的图象时，需要求出自变量和函数的一组对应值.编写程序，分别计算当x=-5，-4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4，5时的函数值. 解：算法如下

第一步：输入x的值；

开第二步：计算y=x3+3x2-24x+30的值；

第三步：输出x，y的值.

输入x

程序框图如右图所示：

程序如下：

INPUT “x=”;x

y=x^3+3＊x^2-24＊x+30 PRINT x PRINT y 输出x,y

END

结

小结：

程序框图是由表示算法基本逻辑结构的图形组成的，而程序则是由表示算法基本逻辑结构的算法语句组成.

任何高级程序设计语言都包含输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句和循环语句五种基本语句.它们与算法的三种基本结构是相互对应的. 顺序结构

输入输出语句和赋值语句

条件结构

条件语句

yx3x24x3032

循环结构

循环语句

2、输入语句

程序

INPUT “x=”;x

输入语句：

INPUT “提示内容”；变量

y=x^3+3＊x^2-24＊x+30

PRINT x PRINT y END 输入语句：程序运行到INPUT语句时会暂停，屏幕上出现一个问号，等待你从键盘输入一些数据，输入后按回车,注意以下几点：

（1）“提示内容”和它后面的

“

；”

可以省略；

（2）一个语句可以给多个变量赋值，中间用“

，”隔开；

（3）无计算功能,不能输入表达式；

（4）输入多个数据时用“

，”分隔,且个数要与变量的个数相同.

3.

输出语句

程序

INPUT “x=”;x

y=x^3+3＊x^2-24＊x+30

PRINT x

输出语句：

PRINT

“提示内容”；表达式

PRINT y END

输出语句：

表达式可以是常量、变量、计算公式或系统信息，“提示内容”和它后面的“

；”

可以省略；一个语句可以输出多个表达式,不同的表

达式之间用“

，”隔开；表达式可以是变量,也可以是计算公式，有计算功能,能直接输出计算公式的值. 4、赋值语句：

INPUT “x=”;x

y=x^3+3＊x^2-24＊x+30

赋值语句

变量=表达式

PRINT x

PRINT y END 赋值语句：（1）.“=”左侧必须是变量,右侧可以是

数字、变量或者是计算公式；

（2）一个语句只能有一个“=”,并且只能给一个变量赋值；

（3）有计算功能,可以把表达式的值

赋给一个变量，常重复赋值. 如：INPUT “a,b=”;a,b

y=（a+b）/2 PRINT “y=”；y 几种常见的运算符号及函数：

(1)几种常见的运算符

运算符

作用

^

*

/

\

MOD

+,-

乘幂运算 如

a2=a^2

乘法运算 如

a×b=a*b

除法运算 如

a÷b=a/b

取商运算 如 3\2=1

求余运算 如 5 MOD 2=1

加法､减法运算

(2)几种常见的函数及功能

函数名

LOG(x)

SQR(x)

ABS(x)

INT(x)

功能

lnx

x的算术平方根

|x|

取整函数,求不大于x的最大整数.

注意事项

e≈2.71828

INT(3.2)=3

average(abcd)/4

三、例题分析：

例1.编写程序,计算一个学生数学、语文、英语、政治四门课的平均成绩

开

程序一：

输入

a

,

b

,c

,

d

INPUT “Maths=”;a

INPUT “Chinese=”;b

INPUT “English=”;c

INPUT “Political=”;d

PRINT “The average=”;(a+b+c+d)/4

END

程序二：

INPUT “Maths,Chinese,English,Politics=”;a,b,c,d

PRINT “The average=”;(a+b+c+d)/4 输出average

END

结

例2.如图1.2.1—3的程序中：

(1)给A赋了几次值? (2)A=A+15的表示什么意思? (3)输出的值是什么? 程序：

A=10 A=A+15 PRINT A END 例3.

写出实现下列功能的程序：交换两个变量A和B的值，并输出交换前后的值.（提示：引入一个中间变量X，将A的值赋予X，又将B的值赋予A，再将X的值赋予B，从而达到交换A，B的值(比如交换装满水的两个水桶里的水需要再找

一个空桶)）

程序如下：INPUT A,B PRINT A,B X=A A=B B=X PRINT

A,B END 三、课堂小结：

INPUT语句

PRINT语句

赋格式

INPUT “提示内容”；变量

1.“提示内容”和它后面的“;”可以省略；

PRINT “提示内容”；表达式

变说

明

2.一个语句可以给多个变量赋值，中间用“,”隔开

3.无计算功能，不能输入表达式

4.输入多个数据时用“,”分隔,且个数要与变量的个数相同

1.“提示内容”和后面的

“;”可以省略

2.一个语句可以输出多个表达式，不同的表达式之间用“,”隔开

3.表达式可以是变量，也可以是计算公式

4.有计算功能，能直接输出计算公式的值

1是2只3赋

四、布置作业：同步导练