2 塑料教案（名师）

课题:三年级下册《塑料》

教学目标

⏹过程与方法

1>通过比较的方式,能够明白塑料与其它材料在性质上的不同点。2>对于有关塑料性质的问题,能够提出自己的猜想,并通过实验来证明自己的猜想是否正确。

3>通过实验能够发现出更多的有关塑料的特性。

⏹知识与技能

1>能够说出塑料的多种性质,并用举例说明塑料在日常生活中的用途。

2>能够知道物品的特点与组成该物品材料的性质有关,并举例说明。⏹情感态度价值观目标

1>能从生活中常见的事例来认识塑料给人类带来的优点和缺点,并合理利用塑料(材料)。

2>培养学生通过实验、比较等方式认识事物本性的能力。

3>从小养成能从事物的多方面进行了解和认识的习惯。

⏹教学重难点

重点:认识塑料的优缺点,并举例说明。

难点:怎样合理利用塑料,并减少污染。

⏹教学方法

讲授法、比较法、观察法、实验法

⏹课时:一课时

⏹教学准备

尺子(塑料尺子、木头尺子)、手套(塑料手套、棉布手套)、水(冷水、热水)、水槽、实验记录表、PPT课件

⏹教学过程

情景导入

师:同学们,你们还记得上节课我们讲了什么课?

生:身边材料……

师:对,非常好,同学们的记性很好。

师:上节课我们讲了身边材料可以分为天然材料和人造材料,那么你们觉得塑料是天然材料还是人造材料呢?

生:人造材料……

师:对,非常好,那今天我们一起来认识一下塑料吧!

⏹新课教学

认识塑料特性

✧活动一:比较塑料尺子与木头尺子

过程:1.给每一组发一把木头尺子和一把塑料尺子,让学生对它们进行比较,看看它们有哪些特点相同?哪些特点不同?并填在表中。

2.组内进行观察、比较,并填写记录表。

3.教师巡视旁听,学生遇到困难时提示。

4.各组汇报结果,教师做总结。

✧在表中记录两种尺子的特性。

讨论:用塑料代替木头有什么优点? 有什么不足?

✧活动二:塑料瓶遇到热水会怎样?遇到冷水又会怎么样?

1.我的猜想:变软()变硬()变形()不变化()

2.小组讨论,汇报讨论结果。

3.验证猜想:分别向两个塑料瓶里倒入同样多的冷水和热水,观察两个瓶子的变化,并记录观察到的现象。

4.教师巡视指导。

我的实验结果是()。

6.各组汇报实验结果,教师做总结。

✧活动三:戴手套

1.预测一只手戴塑料手套,另一只手戴棉布手套,两只手会有什么样的感觉?

2.汇报预测结果。

3.实验:戴有两只不同材料的手套放入水槽中,体会两只手的感觉。

摘掉手套后观察两只手是否湿润。

4.各组汇报实验结果,教师做总结。

⏹拓展

认识塑料对人类的危害

提问:1.塑料对人类有哪些危害?

. 2.怎样减少“白色污染”,提出自己的观点

3. 减少“白色污染”的建议( )。

4.各组汇报自己的观点,教师加以改正,进行总结。

⏹课堂小结

1.塑料是一种用途广泛的(人造材料)。

2.塑料的优点:轻便、透明、(防水)、(结实)、(耐磨)。

3.塑料遇热后会变(软)、变(形),塑料手套不(透气)、不(吸汗)、不(保暖)。

4.塑料缺点:塑料有时不易腐烂,会污染环境,容易燃烧,产生有毒气体。

5.什么是白色污染?

6.如何减少“白色污染”?

设计板书

1.认识塑料特性。

2.塑料对人类带来的危害。

3.如何减少“白色污染”。

在表中记录两种尺子的特性 在表中记录两种尺子的特性