资料摘要
Part C Story time教学内容:Part C Story time教学目标:1. 学生通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学的语言,增加语言输入。2. 理解故事内容。3. 能按照正确的意群及语言、语调朗读故事。4. 能演故事。重点:读懂并理解story time 的内容。难点:如何理解内化“
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:C
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 48
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2025-11-15 13:17:36
- 来源学校
- 学校:博罗县园洲白马小学
C教学设计第一课时
未知
摘要:暂无摘要
关键词:C教学设计第一课时
正文
Part C Story time
教学内容:
Part C Story time
教学目标:
1. 学生通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学的语言,增加语言输入。
2. 理解故事内容。
3. 能按照正确的意群及语言、语调朗读故事。
4. 能演故事。
重点:读懂并理解story time 的内容。
难点:如何理解内化“Football needs teamwork”.
教学准备:PPT课件,课文朗读声音文件,故事中七种动物头饰。
教学设计
Step 1 warming up
1. Let’s chant
播放三年级下册P25 Let’s do 的内容。
Be fat, Be fat, Be fat, fat, fat.
Be thin, Be thin, Be thin, thin, thin.
Be tall, Be tall, Be tall, tall, tall.
Be short, Be short, Be short, short, short.
Be strong, Be strong, Be strong, strong, strong.
2. Look and write
课件展示与本节课所学新内容有关的几种动物图片(zebra, deer, dog, giraffe, hippo),看图用fat, tall, short, big, thin 的恰当形式填空用填空。
The giraffe is ________ than the zebra.
The dog is __________ than the deer.
The hippo is _________ than the dog.
The giraffe is _________ than the zebra.
The hippo is __________ than the deer.
教师过度语:每种动物都有自己的特点及技能。
Step 2 Presentation
课件展示(zebra, deer, dog, giraffe, hippo)图片
1. 认识它们,说出它们的名称
教师:这些动物们要去参加一场招聘会的面试,谁最后被聘用?请仔细阅读理解故事内容,合作完成下列问题。
A、Who needs a new goalkeeper?
B、Who wants to be a goalkeeper?
C、Is Mr Zebra taller and stronger than Mr Deer?
D、who is the tallest one? Will he be a goalkeeper? Why?
E、说说你对“Football needs teamwork”这句话的理解。
F、At last, who can be a goalkeeper? Why?
2. 听录音(范读),边听边圈出你不熟悉或不会的单词,提出,教师正音。并带读。
3. 自由朗读。
4. 每7人一组,分角色朗读。
Step3 Consolidation
Let’s act.
A. 带上头饰,分角色演一场招聘会。
B. 展示表演成果,评出最佳演员。
Step 4 Summing up
1. 完成小练习(形容词原级变比较级)
long ____________ angry ______________ big ______________
strong __________ heavy ______________ thin _____________
old _____________ happy ______________ hot ______________
young ___________ funny ______________ sad ______________
2. 总结出本单元形容词变比较级的三种方法
A. 大多数形容词,直接加er。
B. 以“辅音字母+y”结尾的形容词,把y变I ,再加 er 。
C. 以重音闭音节结尾、且末尾只有一个辅音字母的形容词,双写末尾的字母再加er。Step 5 Homework.
1. 与小组成员合作,再演一演小故事。(要求:事先各自背熟各自角色台词)
2. 根据故事里出现的五个应聘动物自身特点,各说一个比较级或最高级的句子,并写出来。
板书设计
Unit 1C Story time
人物身高体重结果
Giraffe the tallest ∕The others can’t reach him.
Zebra 1.9 m > 86kg He can’t catch the ball. Deer 1.8 m 86kg /
Dog the shortest ∕∕
Hippo a big guy (almost bigger than the goal) an excellent goalkeeper
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2025-11-15 13:17:36
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 48
- 积分: 4
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_35324
来自:学校:博罗县园洲白马小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:C教学设计第一课时是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《C》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。