两位数加减两位数综合运用教案和学案内容

100以内加法和减法

教学目标:

1、初步学会整理知识的方法,初步形成100以内加减法计算的认知结构,并能合理、灵活地进行100以内加减法的计算。 2、提高学生归纳能力、推理能力以及解决问题的能力。

3、培养学生的数感和学习兴趣,发展学生的数学思维。

4、培养正确计算的良好学习习惯。

教学重难点:100以内加减法知识的整理以及灵活运用。

教学过程:

一、创设情境,引入课题

1、猜测:你们想知道老师的年龄吗?现在老师告诉大家我的年龄和×××同学的年龄加起来是38,我几岁?你们是怎么知道的? 2、揭题:小朋友们用数学的知识算出了老师的年龄,真能干。这其实是我们上学期学过的百以内的加减法,这个学期我们继续学习了100以内的加减法。今天,我们一起来对本学期学的《100以内加减法》这一单元进行整理与复习,看看谁能更加牢固地掌握这一知识。(板书:100以内加减法)

二、系统梳理,形成网络

1、我们先来看看小朋友们整理得怎么样?(预先发给每个学生一张需要对本单元知识进行整理的表格,要求每个学生早一天先各自独立地对本单元??

2、全班整理完善表格,然后同桌交换一下表格,互相检查。

3、学生相互补充整理。

还有一条该怎么填?(随机而行)没关系,等一下我们肯定能找到。

三、分层练习,拓展提升

我们已经对这个单元的知识进行了整理,下面老师要出几道题检查小朋友学得怎么样,大家你们有信心吗?

(一)基础性练习

练习一:31+26 47+17 90-11 57-18 64+17 79-28

1、估一估(估算时应注意什么呢?)先估后算这样比较快。

2、算一算(比比谁是计算小能手?)

⑴你是怎么算的?

⑵笔算加减法时要注意什么?老师现在要变个小魔术了,看!这些算式就变成了什么?

练习二:31+26-18= 47+17+17= 90-11-28=

1、估一估

2、算一算

(二)综合性练习

小朋友做得真棒,下面老师奖励带大家去儿童乐园玩一玩。

1、课件出示:

(比太空船便宜9元)

2、这张价目表你能看懂吗?小火车的价格怎么算?

完整表格:现在你知道这条毛毛虫应该填什么了吗?

3、老师玩了两项刚好花了50元,猜猜我玩了哪两项?玩一次太空船比木马贵多少?如果我玩了3项,还剩下1元,你猜我又玩了哪三项呢?你是怎么想的?

现在给你40元,你最多可以玩几项?有哪些玩法?用算式表示出来。

4、你还能提出哪些数学问题?怎样解决?

(三)思考性练习

小朋友真会动脑筋,下面我们一起去看看数学摩天轮上藏着什么数学知识? 1、课件出示有数娃娃的图形:

问:仔细观察周围的8个数娃娃,想想中间藏着数字几?怎么想?

根据学生回答重点板书:30+40=70

25+45=70 →十位的2加4怎么会等于7呢?

34+36=70 50+20=70

2、大家的眼睛真亮,那你还能再创造一道□+□=70吗?

出现错误时,追问:怎么改就对了?还可以怎么改?

老师也想来写一写,(两道写完后问:你知道我接下来写什么吗?为什么想得那么快?

引导共同得出规律,并小结:看来我们在计算时不仅要学会算,而且要学会看和想。

3、机动:那你还能写□-□=70吗?(不允许写整十数)

四、课堂总结,回顾收获

通过这节课的学习,你有什么收获?你最想提醒大家要注意什么?

这节课在小朋友的合作下,我们共同完成了100以内的加减法,表现真棒,在以后的学习中,小朋友也可以应用今天的方法自己去整理与复习。