总复习ppt配套的板书设计及意图

总复习

第一课时数与代数

复习目标:

1.学会小数的相关知识(小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动等)

2.会进行小数和十进复名数的相互改写。

3.会用“四舍五入法”保留一定的小数数位,求出小数的近似数,并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数

复习难点:小数相关的一些灵活题,

复习重点:数位顺序表

复习过程:

一、复习数位顺序表

(一)、知识点回顾

学生说一说小数数位顺序表,引导学生注意数位、和记数单位的区别,帮助学生记忆。

(二)基本练习

小数点()是整数部分,()是小数部分。

在小数中相邻的两个计数单位的进率都是()

(三)综合练习

(1)小数点右面第二位是()位,它的计数单位是(),左边第二位是(),它的计数单位是()。

(2)小数部分最大的计数单位是()

(3)小数一定比1小吗()举例

(4)比1小的小数,它的整数部分一定是()

(5)大于7小于8的小数有()个

(6)大于7小于8的一位小数有()个,二位小数有()个

(7)由5个0.1,6个0.01和8个0.001组成的数是()

(8)0.4里有()个十分之一,有()个百分之一

二、小数性质

(一)、知识点回顾

复习概念

(二)、基本练习

小数化简1.2300000,将1.23改写成5位小数

注:强调小数末尾去掉或者添上零,小数大小不变。但是如果是在小数点的后面添上或者去点零,小数大小有可能改变。再强调3位小数就是小数点后面有3位,几位小数就是小数点后面有几位

(三)综合练习:

0.6里面有()个0.01 0.61里面有()个0.01

3.61里面有()个0.01 0.061里面有()个0.001

7/100改写成小数(); 23/1000改写成小数()

34/10000改写成小数(); 3/1000改写成小数()

0.25写成分数(); 0.312写成分数()

把小数90.90100化简后是()

将小数40.070化简后是()。

三、小数点的移动

(一)、知识点回顾

复习小数点移动的规律

注:在移动过程中要画出路线图,这样不容易出错。小数点前面要添零,小数点后面不必添零

(二)练习:

(1) 把300缩小为原数的()是0.3

(2)由0.56到0.056是()。

a 缩小10倍 b 扩大10倍 c 缩小100倍

(3)把一个小数的小数点先向右移动两位,再向左移动三位,得到的数比原数()四、小数的加法,减法,乘法和除法计算及验算时的注意事项。

例如:

a) 小数除以整数,商是小数的除法怎样计算?

b) 除数是小数的除法怎样计算?

c) 计算除数是小数的除法时为什么要把除数化成整数?

d) 怎样判断游戏是公平的?

小数除法:

小数除以整数,商是小数的除法

整数除以整数,商是小数的除法

除数是小数的除法

近似数(积、商)

循环小数

小数四则混合运算(复习运算律)

五、名数改写

(一)、知识点回顾

将分母是整十、整百、整千的分数改写成小数。

(二)基本练习:

12.376÷10=( )×100=( ) ÷1000=( )

(三)、综合练习

练习:345670000千米=()亿千米≈()亿千米(保留二位小数)

保留整数表示精确到哪—位?

保留一位小数,表示精确到哪—位?

保留两位小数,表示精确到哪一位?

教学反思:

第二课时图形与几何

复习内容:三角形的特征、特性、分类、内角和。

复习目标:

1.知道三角形的特性,三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180º。

2.知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的特点并能够辨认和区别它们。

复习方法:讲授、练习

复习过程:

一、知识点回顾

1.各类三角形的特征

2.三角形可以怎样分类

3.三角形内角和定律

二、基本练习。

1. 三角形的稳定性。

说说生活中很多事物都用到三角形的原因是什么?

2.给出三根小棒说说可不可以组成三角形?为什么?

3cm、4cm、5cm 3cm、3cm、3cm、 2cm、2cm、6cm 3cm、3cm、5cm

三角形的分类:注意三角形各自之间的联系及个三角形的特点。

三、综合练习

1、求三角形各个角的度数。

1)三边相等

2)等腰三角形,顶角是50度

3)有一个锐角50度,是直角三角形

根据题目所给条件——分析——解决——汇报解题思路

2、爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是75度,顶角是多少?

观察找信息——分析——解决

3、长方形和正方形的内角和各是多少度?

四、拓展提高

1、能画出有两个直角或者两个钝角的三角形吗?为什么?

交流——汇报

2、根据三角形的内角和是180度,能求出四边形和正六边形的内角和吗?

交流讨论——汇报

第三课时图形与几何

复习内容:

复***行四边形、梯形的特征,三角形分类,三角形边、角的特性。

复习目标:

1、指导平行四边形和梯形的特性,了解平行四边形、长方形、正方形之间的关系。

2、会对三角形进行分类,明确各类三角形的定义特点,理解掌握三角形边、角的特性。学具准备:每个学生一个梯形,一把剪刀。

复习方法:讲授、练习

复习过程:

一、知识点回顾

1.平行四边形和梯形的特征

2.三角形的分类

3.三角形边、角的特征

4、三角形三边的关系

二、基本练习

(1)我会选。

①所有的等边三角形都是()

A.锐角三角形 B.直三角形 C.钝角三角形

②把一个三角形分成三个三角形,每个三角形的内角和是()

A.600 B. 1800 C. 800

③等腰三角形的一个底角是500,顶角是()

A.600 B. 1800 C. 800

④有一个角是锐角的三角形是()

A. 锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.无法确定

二、综合练习

1.以下哪一组的小棒可以围成三角形?()

A. 4dm 3dm 5dm B. 8cm 2.5cm 3cm

C. 6m 2m 4m

2.从下面小棒中,挑选三根围成一个三角形,这个三角形的边长可()、()、()。

1.5cm 1.5cm 3.5cm 4cm 2cm 2cm 3.5cm 4cm

教学反思:

第四课时数与代数

复习内容:第七单元“认识方程”的整理与复习。

复习目标:

1.会根据题意列出简单的方程解决问题。

4、能根据加减法、乘除法部分之间的关系灵活解方程。

复习重点:列出方程并解方程

复习难点:解方程的过程

复习方法:讲授练习

复习过程:

一、知识点回顾

加减乘除各部分之间的关系

二、基本练习

6ⅹ-2X=64 30ⅹ=600

解:4ⅹ=64 解:ⅹ=600÷30

ⅹ=64÷4 ⅹ=20

ⅹ=16

50-5+4ⅹ=61 ⅹ-5+8=15

解:45+4ⅹ=61 解:ⅹ+3=15

4ⅹ=61-45 ⅹ=15-3

4ⅹ=16 ⅹ=12

ⅹ=16÷4 ⅹ=4

对于ⅹ-5+8=15这个方程还可以展示另外两种解法。

如:ⅹ-5+8=15 ⅹ-5+8=15

解:ⅹ-5=15-8 解:ⅹ-5+8-8 =15-8

ⅹ-5=7 ⅹ-5=7

ⅹ=7+5 ⅹ=7+5

ⅹ=12 ⅹ=12

三、综合练习

1、四年级有X人,三年级比四年级少15人,三年级有(ⅹ-15)人。

2、长方形的长30米,宽ⅹ米,面积是600㎡。(30X=600)

3、50减去5,再加4ⅹ,得61。(50-5+4X=61)

4、16盒牛奶共花了y元,平均每盒牛奶(y÷16)元。

5、一辆汽车到站时,有5人下车,8人上车,车上还剩15人,车上原有ⅹ人。(ⅹ-5 +8=15)

6、X的6倍减去2X等于64。(6ⅹ-2X=64)

归纳提炼:像第三个、第四个这样的方程,我们可以先将方程里的数进行运算,使它变成简单的方程再解。

四、拓展提高

王老师买了一个足球和6个排球,一共花了470元。一个足球的价格是80元,一个排球的价格是多少元?