②儿子们优质教案设计是什么类型的资料？

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关键词：②儿子们优质教案设计

正文

三个儿子教案

教学目标:

1、学习认字表中的生字,学写三个生字。

2、能有感情地朗读课文,读准人物说话时的语气。

3、欣赏课文的内容,懂得要孝敬父母的道理。

教学重、难点:

重点:能有感情地朗读课文,读准人物说话时的语气。

难点: 能够在生活中真正孝敬父母。

教学准备

多媒体课件,水桶。

教学过程:

一、谈话导入:

1、出示水桶,问这是什么?它是用来做什么的?没有自来水的时候,人们就用它打水的,今天这里有三个妈妈提着水桶去打水,在井边聊起了家常,她们在聊些什么呢?

2、板书课题:三个儿子

二:初读课文:

1、导言:三个妈妈聊起了自己的儿子,你们想去认识他们吗?那么和老师一起走进故事中。

2、引导学生读书:

(1)想用什么方式读书?

(2)读书时候对自己提出哪些读书要求?

(3)开始用自己喜欢的方式读文。

三、识字:

1、出示大屏幕:课文中的多音字,小朋友你们认识吗?谁来当小老师读读这个字?

四、指名读文、评价、概括:

过渡语言:老师领教了你们的识字本领,还想见识一下你们的读书本领,谁想读?

1、提出读书要求:你想读几个自然段?其他学生边听边思考:课文讲了一件什么事?

2、评价:想对他们的朗读说些什么?

3、提问:课文讲了一件什么事?

4、小结:你们真了不起,会读书,会思考,会概括。

五:自读自悟、合作研讨:

(一)学习课文的前半部分:

1、喜欢默读课文吗?下面我们用默读的方法先读读课文的1—7自然段,找出三个妈妈的话用——画出来。

2、指名读(三个)

3、你们回忆一下平时妈妈爸爸怎样表扬你们的?模仿一下。

4、组内练习交流怎样读好妈妈的话

5、展示:各位“妈妈“谁愿意展示一下,(屏幕上出示第一个妈妈的话)读后评价。

6、第二个妈妈怎样夸自己的孩子呢?出示第二个妈妈的话,再读后,问:大家听听他读出了自豪的语气了吗?他读的怎么样,再次评价。

加上动作表情读怎么样?全班学生演示。

7、出示第三个妈妈的话,谁来读?

咦,前两哥妈妈都夸奖自己的孩子,第三个妈妈什么都没有说,这是为什么呀?

对了,这个妈妈非常谦虚。谁来读读,读出谦虚的语气来。

8、小结:是呀,谦虚使人进步骄傲使人落后吗。

过渡:时间过的真快呀,三个妈妈打完水走在回家的路上,她们却走走停停,这是为什么呀?

1、指名提问回答。

2、课文哪些词语、句子告诉我们了?读读看。

过渡:这样重的水桶,三个儿子看了他们分别是怎么做的?我们来学习课文的9—13自然段

(二)学习课文的后部分:

1、默读、画出三个儿子的做法

2、出示三个儿子的话,指名读。问:看到这样的三个儿子你想对他们说些什么呀?

3、过渡:正如你们跟三个儿子对话一样,其中一位妈妈还和老爷爷有一段对话,哪个小组到前面演演。(三)讨论:奇怪了,我想问问你们明明有三个儿子,老爷爷为什么说只看见一个儿子呀?

指名说

教师小结:是呀,你想对正三个儿子说些什么呢?

六、课后生字:

停、孩、沉、桶、痛

七、总结全文,升华:

孝顺父母的孩子是真正的孩子,爸爸妈妈给了我们生命,养育我们多辛苦呀,从今天起你们应该怎么做?回家后把这篇课文讲给爸爸妈妈听。

资料摘要

②儿子们优质教案设计

②儿子们优质教案设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

②儿子们PPT课件和评课稿

②儿子们公开课课件

②儿子们PPT课件配套教案内容

②儿子们优秀说课稿课件

②儿子们PPT专用课堂实录内容

②儿子们PPT及配套教案及板书设计

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关于本教案的常见问题

Q：②儿子们优质教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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