图形的放大与缩小第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

六年级下册《图形的放大与缩小》新龙小学何军兰教学目标:1.结合具体情境,使学生理解图形的放大与缩小的意义,能利用方格纸按一定的比例画放大或缩小的图形。2.理解图形放大与缩小后图形的大小变了,形状不变的特点,初步体会图形的相似性。教学重难点:重点:理解图形放大与缩小的意义。难点:能在方格纸上准确地画出

资料类型：教学教案文档

所属课文：图形的放大与缩小

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2025-11-11 06:47:36

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学校：来宾市兴宾区城厢镇中心小学

图形的放大与缩小第二课时教学设计

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关键词：图形的放大与缩小第二课时教学设计

正文

六年级下册《图形的放大与缩小》新龙小学何军兰

教学目标:

1.结合具体情境,使学生理解图形的放大与缩小的意义,能利用方格纸按一定的比例画放大或缩小的图形。

2.理解图形放大与缩小后图形的大小变了,形状不变的特点,初步体会图形的相似性。

教学重难点:

重点:理解图形放大与缩小的意义。

难点:能在方格纸上准确地画出将图形按一定的比例放大或缩小后的图形。

教学准备:

多媒体课件、直尺、方格纸。

教学设计:

一.情境导入。

结合具体情境,初步理解放大与缩小的意义,导入新课。二.探究新知。

1.复习准备。

(1)什么是放大的比例尺?举例说明。

(2)什么是缩小的比例尺?举例说明。

2.教学图形的放大。

(1)出示课本第60页的例4。

(2)学生分组导论:题中要求按2:1放大这三个图形是什么意思?你是怎样想的?怎样画的?

(3)学生一边讨论一边动手操作。

(4)学生汇报交流讨论的结果,教师操作。

3.教学图形的缩小。

(1)同桌之间互相讨论。

(2)把讨论的结果在方格纸上画一画。

(3)展示学生的作品。

4.对比放大或缩小后的图形与原图有什么变化?

5.课堂练习。

三.总结。

通过这节课的学习,你有什么收获?

四.课后作业。

板书设计:

图形的放大与缩小

原图

放大(大小变了,形状没变)

缩小

关于本教案的常见问题

Q：图形的放大与缩小第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形的放大与缩小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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