统计教学设计｜教案在线预览

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第10单元总复习第4课时统计与数学广角【教学内容】教材第110页第4题,练习二十五第14~17题。【教学目标】1.进一步掌握复式条形统计图的绘制方法和步骤,能正确绘制复习条形统计图。2.进一步巩固求平均数的方法。3.进一步掌握鸡兔同笼问题的解答方法。4.进一步培养学生解决问题的能力。【重点难点】1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：统计

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2018-04-23 23:41:00

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学校：高新区衡州小学

统计教学设计

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关键词：统计教学设计

正文

第10单元总复习

第4课时统计与数学广角

【教学内容】

教材第110页第4题,练习二十五第14~17题。

【教学目标】

1.进一步掌握复式条形统计图的绘制方法和步骤,能正

确绘制复习条形统计图。

2.进一步巩固求平均数的方法。

3.进一步掌握鸡兔同笼问题的解答方法。

4.进一步培养学生解决问题的能力。

【重点难点】

1.掌握复式条形统计图的绘制方法,并能根据复式条形

统计图分析问题、解决问题。

2.求平均数。

3.掌握鸡兔同笼问题的解答方法。

【教学过程】

一、复习复式条形统计图

1.这学期,我们学习了哪种统计方法?

2.出示教材第110页第4题。

你能根据这些数据制成复式条形统计图吗?

说一说怎样绘制这个统计图。

3.完成第4题的统计图,并回答问题。

二、复***均数

1.什么是平均数?怎样求平均数?

2.出示教材练习二十五第14题。

小组为单位,讨论交流。

指名回答。师归纳:平均数是平均计算得来的数,是虚拟

的数,并不是说处处水深都是1.1m,应该是有的地方比

1.1m深,有的地方比1.1m浅,所以还是有危险。他说没

危险是错的。

三、复习鸡兔同笼问题

1.还记得怎样解答鸡兔同笼问题吗?

(列表法、画图法、假设法等)

2.出示教材练习二十五第20题。

自己独立完成,小组内交流,再指名汇报自己的方法。师

评价,集体订正。

四、课堂练习

完成教材练习二十五第15~19、21题。

五、同步训练

教学至此,敬请选用《新领程》相关习题。

关于本教案的常见问题

Q：统计教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《统计》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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