统计教学设计
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统计教学设计
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关键词：统计教学设计
正文
第10单元总复习
第4课时统计与数学广角
【教学内容】
教材第110页第4题,练习二十五第14~17题。
【教学目标】
1.进一步掌握复式条形统计图的绘制方法和步骤,能正
确绘制复习条形统计图。
2.进一步巩固求平均数的方法。
3.进一步掌握鸡兔同笼问题的解答方法。
4.进一步培养学生解决问题的能力。
【重点难点】
1.掌握复式条形统计图的绘制方法,并能根据复式条形
统计图分析问题、解决问题。
2.求平均数。
3.掌握鸡兔同笼问题的解答方法。
【教学过程】
一、复习复式条形统计图
1.这学期,我们学习了哪种统计方法?
2.出示教材第110页第4题。
你能根据这些数据制成复式条形统计图吗?
说一说怎样绘制这个统计图。
3.完成第4题的统计图,并回答问题。
二、复***均数
1.什么是平均数?怎样求平均数?
2.出示教材练习二十五第14题。
小组为单位,讨论交流。
指名回答。师归纳:平均数是平均计算得来的数,是虚拟
的数,并不是说处处水深都是1.1m,应该是有的地方比
1.1m深,有的地方比1.1m浅,所以还是有危险。他说没
危险是错的。
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三、复习鸡兔同笼问题
1.还记得怎样解答鸡兔同笼问题吗?
(列表法、画图法、假设法等)
2.出示教材练习二十五第20题。
自己独立完成,小组内交流,再指名汇报自己的方法。师
评价,集体订正。
四、课堂练习
完成教材练习二十五第15~19、21题。
五、同步训练
教学至此,敬请选用《新领程》相关习题。
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来自：学校：高新区衡州小学
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