两位数加整十数优秀说课稿
两位数加整十数优秀说课稿
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关键词：两位数加整十数优秀说课稿
正文
两位数加整十数
徐占锋 201804
教学目标
知识与技能:
1、结合具体情境,使学生经历整十数加两位数的口算过程。
2、掌握整十数加两位数的口算加法。
过程与方法:
引导学生参与学习活动,经历整十数加两位数的计算方法的的探索过程。
情感、态度与价值观:
引导学生主动操作,积极参与数学活动,培养初步的问题意识,养成良好的思维品质。
教学重点
1、结合具体情境,使学生经历整十数加两位数的口算过程。
2、掌握整十数加两位数的口算加法。
教学难点
会口算两位数加整十数。
教学准备:课件小棒。
学习方式
小组合作、交流研讨、动手操作
教学过程
一、情景创设
教师谈话,导入新课。
师:亲爱的小朋友们,今天我们的老朋友兔博士又要来和我们一起学习新知识了,它告诉我说,它想知道今天哪位小朋友的表现会特别出色。
二、引入新课,学习学法。
1、课件展示40页情境图。
师:小朋友请看,这是一个猴子摘桃的故事。从这幅图中,你知道了什么呢?
请一个同学说一说图上画着什么,可以提出什么问题。
师:如果要算出一共有多少个桃子,你会列式吗?
提问:①要解决这个问题,图片上的那些数有用?②还有吗?③你是怎样找到的?④怎样列式?⑤为什么用加法?
让学生说出用加法算,算式是:20+16
师板书出算式。
2、提问:如何进行计算呢?
请大家用小棒摆一摆,用自己的方法算一算(交给学生边摆边说,教师深入到学生中间指导,了解学生摆说的情况)。然后说说自己的想法。
学生按教师要求自己操作摆小棒,边摆边说,使学生充分反
馈。
可能有以下两种情况;2个十加1个十和6个一,等于3个十6个一,是36。所以20+16=36。
还可能有:把16分成10和6,先算20+10=30,再算30+6=36。
3、交流算法,鼓励算法多样化。
课件展示数的组成计算方法、计数器计算方法
三、练习巩固
配合情景图,分析题目,解决问题。完成练一练。
四、总结
同学们,今天你们有什么收获?
板书设计:
整十数加两位数
20+16=36
方法一:2个十加一个十等于3个十,3个十加6个一是36 方法二:20 + 16 = 36
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-18 15:03:00
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作者信息
5ygggwenku_1220
来自：学校：平乡县后营小学
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