连加公开课教案｜教案在线预览

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连加知识目标:1.知道连加算式的含义和运算顺序.2.能比较熟练地口算连加式题.3.初步感知连加算式与日常生活的联系.能力目标:培养学生观察、比较和抽象概括能力,以及应用所学知识解决实际问题的能力.情感目标:1.初步学习用连加计算解决日常生活中的一些简单实际问题,体会数学与生活的密切联系.2.在学习活

资料类型：教学教案文档

所属课文：连加

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2018-04-02 07:14:00

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学校：晋州市东里庄镇段家庄学校

连加公开课教案

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关键词：连加公开课教案

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连加

知识目标:1.知道连加算式的含义和运算顺序.2.能比较熟练地口算连加式题.3.初步感知连加算式与日常生活的联系.能力目标:培养学生观察、比较和抽象概括能力,以及应用所学知识解决实际问题的能力.

情感目标:1.初步学习用连加计算解决日常生活中的一些简单实际问题,体会数学与生活的密切联系.2.在学习活动中,激发学生的学习兴趣,使学生体会到生活中处处有数学.

教学重、难点:1.知道连加算式的含义和运算顺序.2.能比较熟练地口算连加式题.3、初步理解一步计算和两步计算之间的联系。

教学教程:一、复习:完成导学案上的课前预习案,并对答案。二、新授:(一)教学连加:1、利用课件先出现地上的5只小鸡,然后出现跑来的2只小鸡,最后出现又跑来的1只小鸡,(每出现一次,学生就用自己的语言描述图意,也是先分步后综合,综合讲图意时先要求同桌之间互讲,再指名完整地叙述图意一次。)2、你们能帮老师算一下地面上一共有多少只小鸡吗?(生独立思考,再指名口答。)列出算式:5+2+1(完成导学案课内探究案的第一题。)3、提问每个数字所表示的含义,学生个别汇报。4、你会读这个算式吗?学生读算式:5+2+1=8读作:5加2再加1等于8. 5、从刚才的读法中,你认为这个算式应该先算什么?在算什么?同桌讨论。先算5+2=7,再算7+1=8(完成导学案课内探究案的第一题。)做一做下面的题目。(1)出示课件,看图列式。(注意教会学生看图) (2)订正,说一说计算过程。(要求画出计算步骤。)

关于本教案的常见问题

Q：连加公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《连加》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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