面积单位间的进率教学评价实录｜教案在线预览

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面积的认识楚清教学目标1.理解面积的意义。2.能用自己的语言表述和描述什么是面积。3.学习运用观察、重叠、数面积以及估测等方法比较面积的大小。教学重难点1.从物体表面的大小和平面封闭图形的大小两个方面理解面积概念。2.理解统一面积单位的必要性。教具准备学具袋、剪刀、胶水、大小不一形状不一的物体。教学

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所属课文：面积单位间的进率

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学校：湖南省株洲市荷塘区仙庾中心学校

面积单位间的进率教学评价实录

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关键词：面积单位间的进率教学评价实录

正文

面积的认识楚清

教学目标

1.理解面积的意义。

2.能用自己的语言表述和描述什么是面积。

3.学习运用观察、重叠、数面积以及估测等方法比较面积的大小。

教学重难点

1.从物体表面的大小和平面封闭图形的大小两个方面理解面积概念。

2.理解统一面积单位的必要性。

教具准备

学具袋、剪刀、胶水、大小不一形状不一的物体。

教学过程

一、情境导入

1.PPT出示喜羊羊与懒羊羊卡通人物。

2.师:同学们这两位你们认识吗?今天的羊村天气特别好,村长决定进行一场运动会。

我们一起去看看吧!

3.比跑步

解释喜羊羊与懒羊羊跑步路线

2)师:比赛结束,喜羊羊获胜。懒羊羊不服气地说不公平。你们觉得懒羊羊说的有道理吗?

(指名回答并说出理由)

3)小结:封闭图形一周的长度是周长,跑步路线的周长相等。

4. 比铺草坪

1)出示比赛规则,解释喜羊羊与懒羊羊铺草坪的区域。

2)师:比赛结束。懒羊羊又输了。不服气地说这次比赛不公平!这次同学们说懒羊羊说的有道理吗?说明你的理由。(指名回答)

3)小结:铺草坪的面积大小不一。

4)引出课题并板书面积的认识

二、新课讲授

师:生活中很多物体都有面,他们是否也有大小呢?请同学们找一找,摸一摸,比一比。1.找一找

1)师:生活中哪些物体有面积?(引导…表面的大小是这个物体的面积,并用手摸一摸)

2)猜一猜老师准备好大小不一形状不一的物体,学生摸一摸并猜一猜是什么形状,比一比大小。

3)说一说按照“本子(表面)的大小就是本子的(面积)”这种形式来说一说生活中的物体。

4)封闭图形也有面积。

5)小结:物体表面或封闭图形表面的大小就是它的面积。

2.比一比

1)观察法

2)重叠发

3)引出不能用观察法和重叠法的时候用一种图形来做单位测量

4)动手操作。完成学习任务。

5)得出结论:用正方形做单位测量最合适。

三、巩固提升

1.完成62页做一做

2.摸摸你的字典的封面和侧面,说说哪一个面的面积比较小。

3.完成联系十四第一题、第二题。

4.从下面的长方形中剪去一个小长方形(如下图),剩下部分的面积和周长都减少了么?

四、课堂小结

1.谈一谈本节课你的收获。

2.课后作业。

教学反思:

本节课时间上没有把控到位。时间不够。动手操作环节没有讲清楚要求。学生有些没有完全按照要求完成。部分参与不进的学生无所事事。另外在动手环节都选用的正方形。应该规定哪组选择不同的形状。或者不用到将图形“铺满”的字眼。导致学生全部选用正方形。

最后只能通过例题的动画来展示其他图形的测量过程。没有磨课。整体效果不佳。

关于本教案的常见问题

Q：面积单位间的进率教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位间的进率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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