年、月、日第二课时教学实录

第1课时年、月、日(1)

教学目标

1、复习时间单位年、月、日,知道大月、小月的知识,记住各月的天数。

2、使学生会判断大、小月。

3、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念,培养学生的观察能力和思维能力,渗透科学的思想方法。

教学重难点

重点:探究发现年、月、日之间的关系。

难点:发现并掌握大月、小月的判断方法。

教学过程

一、复习导入

师:同学们,请回顾一下,你还记得我们学过的时间单位有哪些吗?生:时、分、秒。

师:除了这三个时间单位,你知道数学里还有哪些时间单位吗?生:年、月、日、季度、世纪。

师:你们的知识可真丰富!在数学里,除了时分秒,常用的时间单位还有年、月、日,今天这节课我们就一起来学习有关年、月、日的数学知识。(板书课题)

二、创设情景

师:请同学们看大屏幕,红红的爷爷生病了,去医院看病。医生给爷爷开了一盒药,用量是每日一片。请问这盒药够爷爷吃一个月吗?为

什么？

生1：够，因为一个月有30天，刚刚好。

生2：不够，因为一个月有31天，所以不够。

生3：可能够，可能不够，如果一个月有30天就够，有31天就不够。 师：刚才有的同学认为一个月有30天，所以够，有的认为一个月有31天，所以不够，那一个月到底是有30天还是31天亦或者是其它数字呢？接下来我们就一起来研究研究！

三、探索新知

（1）学生探究2月的变化规律。

师：下面让我们一起来探索2月的奥秘。

课件出示：

2011年2月和2012年2月，这两个月的天数一样吗？

学生观察后，出示填空题。

2月，有28天的是平年，有29天的是闰年。平年全年有（ ）天，闰年全年有（ ）天。

生1：平年2月有28天，闰年2月有29天。

生2：平年全年有365天，闰年全年有366天。

师：你是怎么计算的呢？

生3：因为一年中大月有7个，小月有4个，平年2月有28

天，

闰年2月有29天。30×4+31×7+28=365(天)。

生4:30×4+31×7+29=366(天)。

2.认识并判断平年和闰年。

(1)出示教材第79页“做一做”。

思考:观察1997年~2008年2月的天数,你发现了什么?

①把上面日历中的闰年圈出来。

②2008年是闰年,4年后,即()年又是闰年。

③今年是()年,上一个闰年是(

)年,下一个闰年是( )年。

(2)小组交流(四年一闰)。

生4:1997年2月有28天;1998年2月有28天;1999年2月有28天;2000年2月有29天;2001年2月有28天;2002年2月有28天;2003年2月有28天;2004年2月有29天;2005年2月有28天;2006年2月有28天;2007年2月有28天;2008年2月有29天。

生5:简单说就是:2月有29天是2000年、2004年、2008年。2月有28天是1997年、1998年、1999年、2001年、2002年、2003年、2005年、2006年、2007年。

师:明确判断闰年、平年的方法:公历年份是4的倍数都是闰年。

“4年一闰”指的是4年中有一个闰年,可以用是否能被4整除的方式帮助判断闰年和平年。

(3)判断:

师:我们已经发现了2月的奥秘,下面你能利用刚才的这些发现,判断平年和闰年吗?(2009,1932,1983,1900)追问学生的判断依据。

(4)产生疑惑,解决疑惑:1900年为什么是平年?

(教师操作万年历,证实1900年确实是平年)

师:2月里还隐藏着什么样的秘密呢?让我们听听数学小博士的介绍吧!

(课件出示:因为我们设置闰年时,把5时48分46秒看作6时来计算的,这样长年累月也要造成很大的误差,所以整百年一般不闰,必须是400的倍数才是闰年,有一句话叫:4年一闰,百年不闰,400年又闰)

归纳:

判断闰年、平年的方法:公历年份是4的倍数都是闰年,但是公历年份是100的倍数时,必须是400的倍数才是闰年。如:2000年……【课堂作业】

1.教材第81页练习十七第4题。每个闰年有366天,366÷7=52 (个)……2(天);52×7+2=366(天)。

2.教材第81页练习十七第5题。2月29日出生。

3.教材第81页练习十七第6题。

4.教材第81页练习十七第7题。

【课堂小结】

我们在不断的怀疑与探索中,对“年、月、日”有了进一步的了解,

老师希望你们不仅能了解年、月、日,更要珍惜你的每一年、每一月、每一日。

【课后作业】

完成课本中本课时的练习。

板书设计:

平年、闰年的认识

1.闰年2月有29天,平年2月有28天。

2.判断闰年、平年的方法:公历年份是4的倍数的都是闰年,但是公历年份是100的倍数时,必须是400的倍数才是闰年。如:2000年……

方法二:歌谣记忆法

师:请大家一起读一读,你知道这两句歌谣是描述谁的吗?其中的腊指的是什么意思呢?

师:老师这边还有几句歌谣,我们一起来看看,它们又分别描述谁,又是什么意思?

歌谣:一三五七八十腊,三十一天永不差。

四六九冬三十整,四个小月记心上。

平年二月二十八,闰年再把一日加。

师:下面老师也给大家几分钟时间,利用歌谣来记忆我们今天学的数学知识。

4、课外补充——季度

一年按照春、夏、秋、冬的顺序平均分成四份。一年12个月可

以分为四个季度,每个季度历时3个月。

四、巩固练习

请你来帮忙

1、一年有()个月,大月有()个,小月有()个,一个季度有()个月。

2、2011年全年有()天。2012全年有()天。

聪明的小法官

1、每年都有365天。()

2、一年有6个大月、6个小月。()

3、25个月是2年零5个月。()

4、一、二、三、四月是第一季度。()

解决问题

爷爷生病了,去医院看病。医生给爷爷开了一盒药,用量是每日一片。请问爷爷一个月够吃吗?如果一箱有12盒,爷爷一

年够吗?