叮叮冬冬学识字1教学设计范文

《丁丁冬冬学识字》教案(第一课时)教学目标:

1、背诵课文,体会春天欣欣向荣的景象。

2、认字3个,会写7个。

3、体会汉字声旁表音的特点,练习看半边猜字的识字方法。

重点:练习看半边识字。

难点:体会汉字声旁表音的作用。

一、导入

小朋友们,看看窗外,现在是什么季节?谁来说说你看到的春天?(花儿开放、小草破土而出、太阳高照)看到春天生机勃勃的景色,我们不禁要吟诵起:

竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

好雨知时节,当春乃发生。

春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

野火烧不尽,春风吹又生。

咏柳(贺知章)

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

春风吹过,柳树都被春风姑娘吹绿了。是啊!春风姑娘真是一个魔术师呢!(贴课题)她已经悄悄地来到我们的课堂上,我们一起读读课题,和春风打打招呼吧!(读课题,从你们的朗读生中,我感受

到了暖暖、轻柔的春风。)

二、读课文、背课文填空

春风姑娘吹过,大自然发生了什么变化,请同桌合作读一读课文。1.读课文

(1)同桌读

(2)范读

你们刚刚读得很认真,现在请听录音读课文,重点来听一听你不认识的字。

(3)齐读

刚刚我听到小朋友都迫不及待地跟着录音轻声读了,现在请全体孩子们齐读课文。

2.学习第一小节

从你们的朗读中,我仿佛感受到轻轻的春风拂面而来。

(1)指名读

①在春风的吹拂下,大自然发生了什么变化?默读第一小节,用“——”画出来。

②指名读。谁来读一读你刚刚勾画的句子?(这是一股温柔的春风)跟他一样的请挥挥手!

(2)指导朗读(文+图,逐句出示)

来!让我们一起来读读第一小节,边读边欣赏这令人陶醉的春景吧!(眼光!)

(3)我来当小诗人

你们看春风姑娘吹过的地方,小草绿了,柳树发芽了,花儿开放了。还有哪些变化?让我们来当当小诗人,夸一夸这令人陶醉的春景吧!

春风/轻轻吹着/口哨,

吹(绿)了柳梢,

吹(红)了桃花枝头俏,

吹(白)了梨花纷纷飘,

吹。

你们看,这篇课文是编写组编写的,刚刚小朋友们也创作了属于我们二(三)的诗呢,你们可真厉害!听了你们刚刚创作的小诗,真是与“迟日江山丽,春风花草香”相映衬呢!

3. 学习第二小节

(1)看到这么吸引人的春景,你们想做什么?说来说一说?

(2)小作者在春天做了什么呢?默读第二小节,用~~~画出来。

谁来读一读你刚刚勾画的句子?

①抽读

②引读

春天到了,小作者可喜欢放风筝了,你们喜欢吗?想在这美丽的春景中,趁着东风把风筝放上蓝天。不禁让人想到一首古诗《村居》草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢(yuān)。

4. 伴奏填空,背诵全文。

春天如此美好,让我们一起来带着对春天的喜爱一起背一背课

文吧!空白处的字宝宝跳出来了,你们还认识吗?

三、识字方法——看半边猜字

1.削、霄哨、梢、俏、悄、捎

①齐读

②你们发现了什么?

字形?他们都有“肖”字,说说你是在哪儿认识的?(抽三人,

你来组个词,你是什么生肖?)

读音?(相同、相近)所以我们把“肖”叫做这些字的“声旁”

③你们再仔细读一读这些字,你们发现了一种什么新的识字方法?

看半边猜字

但是?用看半边猜字这种方法能不能准确猜出字的读音呢?

老师要悄悄告诉你们,看半边猜字,有时不一定都能读准字音,

我们还需要通过查字典等方法来确认读音,才会让识字更有趣!

④看半边猜字

现在我们用刚刚学习的看半边猜字的方法来认一认其他“肖”字的朋友吧!不确定的要————查字典!(学生查字典)

(1)春天来了,小树林里鸟语花香;冬天来了,一切都销声匿迹了, .

让人感到有些凄凉。

(2)翠鸟的家,住在河水那一边的悬崖峭壁上。

.

⑤写字

哨、梢、悄

轻、枝、换

刀

四、有趣的识字歌谣

这首儿歌中有这么多声旁是“肖”的汉字朋友,所以我们把这首儿歌叫做“肖”字儿歌。还有很多这样有趣的识字儿歌呢!我们班是什么中队啊?(豆苗中队)

“苗”:那声旁是“苗”的字有哪些?谁知道?(师板书)瞧一瞧!今天我把“苗”字儿歌也带来了,同桌合作来读一读。要求:

①猜一猜加点字的读音。

②查字典验证

小苗和小猫

苏小苗,爱小猫。

养只小猫喵喵叫。

睁大眼睛四处瞄,

伸出爪子像铁锚。

.

“坏老鼠,哪里逃!”

小苗描画小花猫。

“包”字歌

有水把茶泡,有饭能吃饱

有足快快跑,有手轻轻抱。

有衣穿长袍,有火放鞭炮。

水下两条小金鱼,

水上两朵荷花苞。

.

小金鱼,吐泡泡。

荷花苞,咧嘴笑。

五、作业

你还知道哪些声旁是“肖”的字,请回去搜集搜集!自己也来编一编儿歌。