5.三角形（通用）优质公开课教案｜教案在线预览

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第一课时三角形的特性一、教学目标:1、知识与技能:1、通过动手操作和观察比较,使学生认识三角形,知道三角形的特性及三角形高和底的含义,会在三角形内画高。2、通过实验,使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。2、过程与方法:培养学生观察、操作的能力和应用数学知识,解决实际问题的能力。3、情感态度与

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所属课文：5.三角形（通用）

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2018-04-24 18:27:00

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学校：永顺县灵溪镇万福完全小学

5.三角形（通用）优质公开课教案

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2018-04-24 18:27:00

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关键词：5.三角形（通用）优质公开课教案

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第一课时三角形的特性

一、教学目标:

1、知识与技能:1、通过动手操作和观察比较,使学生认识三角形,知道三角形的特性及三角形高和底的含义,会在三角形内画高。2、通过实验,使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。

2、过程与方法:培养学生观察、操作的能力和应用数学知识,解决实际问题的能力。

3、情感态度与价值观:体验数学与生活的联系,培养学生学习数学的兴趣。

二、教学难重点:

教学重点:认识三角形,知道三角形的特性及三角形高和底的含义,会在三角形内画高。教学难点:会在三角形内三条边上画高。

三、教学方法:实验法观察法

学法指导:自主探究小组合作

四、教具准备:三角板、直尺、木制三角形、四边形

五、教学过程:

一、联系生活,情境导入

1、出示主题图:观看书中的图形。

2、谁能说出生活还有哪些物体上有三角形?

3、引入课题:同学们,为什么三角形在我们生活中应用这么广泛呢?它究竟有什么特征呢?今天我们就来研究三角形的特性。(板书课题)

二、实验操作,探索特性

(一)三角形特征

1、请同学们画三角形,比一比,看谁画得又快又好。

要求:边画边想:三角形有几条边?几个角?几个顶点?

2、学生汇报(根据汇报板书):三角形有三条边、三个角、三个顶点。

3、同桌互说三角形各部分的名称,并试在刚才画好的三角形上标出来。

4、判断练习:下面图形中哪些是三角形?哪些不是三角形?为什么?(让学生说)

5、阅读课本80页,理解什么叫做三角形。

6、定义中关键词的理解:“三条线段”、“围成”

(二)探索三角形的特性:

1、学生动手拉一拉课前准备好的三角形、四边形,有什么发现?

2、让学生汇报:三角形具有稳定性。(板书)

3、请学生举出生活中应用三角形稳定性的例子。

4、欣赏老师收集的一些应用三角形稳定性的例子图片。

(三)认识三角形的底和高

1、打开课本81页,阅读三行文字。老师引导理解三角形的高和底。

2、学生讨论:怎样画三角形的高?

3、师生小结画三角形的高的方法。

4、画高练习:

5、为了表达方便,用字母ABC分别表示三角形的三个顶点,这样,这个三角形就叫三角形ABC。

6、看书质疑。

三、巩固运用,提高认识

1、填空。

(1)三角形有()条边,()个顶点,()个角。

(2)三角形有()条高。

(3)三角形具有()性。

2、请你当小法官。

(1)由三条线段组成的图形叫做三角形。()

(2)三角形有三条高,三条底。()

(3)自行车车架运用了三角形的稳定性。() 3、解决生活实际问题。

六、小结全课:你们有什么收获?

板书设计

三角形的特性

由三条线段围成的图形,叫做三角形。

三角形具有稳定性

关于本教案的常见问题

Q：5.三角形（通用）优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.三角形（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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